<<
>>

17. Как развивалась наука?

ХIХ – начало ХХ в. – особое время в развитии науки. Великие открытия следовали одно за другим.

Процесс индустриализации требовал активизации научной работы. В то же время технический прогресс позволил создавать необходимые для научных исследований приборы.

Главная особенность естественно-научных открытий ХIХ в. заключалась в том, что они коренным образом меняли устоявшиеся представления о строении материи, пространстве, времени, движении, о развитии живой природы, о месте человека в природе, о происхождении жизни на Земле.

В ряду великих открытий века стоит открытие электромагнетизма, совершенное М. Фарадеем. Это открытие позволило приступить к созданию электродвигателя.

Настоящей сенсацией стало открытие Д. К. Максвелла. Он разработал электромагнитную теорию света, обобщившую результаты опытов и теоретических построений многих ученых в области электромагнетизма, термодинамики и света. Теория Максвелла была изложена им в 1873 г., а в 1883 г. немецкий инженер Г. Герц подтвердил существование электромагнитных волн. На основе этих открытий были созданы телеграф и радио.

Электромагнитную теорию продолжал разрабатывать голландский физик Х. А. Лоренц, он пытался ее объяснить с точки зрения атомного строения вещества. В 1891 г. английский ученый Дж. Стоней пришел к выводу, что атом не является неделимым, а состоит из электронов. Так постепенно формировалась новая картина мира, которая существует и сегодня.

В конце ХIХ в. в Германии физик В. К. Рентген открыл невидимые лучи, названные им Х-лучами. Великое открытие сразу же получило практическое применение в медицине – на его основе был создан рентгеновский аппарат. Рентгену, первому среди физиков, была присуждена Нобелевская премия.

Явление радиоактивности изучала целая группа ученых, в числе которых были А. Беккерель, П. Кюри и М. Склодовская-Кюри, Э. Резерфорд, Н. Бор. Эта группа ученых создала учение о сложном строении атома. Открытие радиоактивности открыло дорогу в мир микрочастиц.

Переворот в естествознании произвело и учение Ч. Дарвина об эволюции в живой природе. Исследования Л. Пастера в области микробиологии послужили основой для учения об иммунитете. Большой вклад в развитие медицины внесли Ж. Корвизар. Р. Лаэннек, Р. Кох.

Бурное развитие индустриализации меняло систему образования, его организацию. Главной в этом деле выступала задача расширения доступности образования. В ХIХ в. в европейских государствах и США в деле школьного образования были проведены реформы. Начальное образование становилось общеобязательным, оно обретало светский характер. Не оставались без внимания проблемы создания средних школ. Большое влияние на формирование средней школы оказал Д. Дьюи, ставший наиболее известным американским педагогом и философом конца ХIХ в.

Новые процессы, происходившие под влиянием индустриализации, осмысливались и на философском уровне.

Наибольшим влиянием на Западе пользовались либеральные идеи. Своими корнями либерализм, как, впрочем, и большая часть других идеологических концепций, уходит в эпоху Просвещения. В ХIХ в. идеи просветителей получили дальнейшее развитие. Виднейшими представителями этого учения в этот период времени были Д. Бентам, Д. Милль, Г. Спенсер, которые отстаивали приоритетность прав индивида. Либералы были последовательными сторонниками идеи общественного прогресса. История рассматривалась ими как непрерывное поступательное движение к более совершенным формам организации общества.

Радикальной реакцией на бурное развитие буржуазных отношений стало марксистское учение, которое исходило из того, что капиталистические отношения ведут к антагонистическим противоречиям, которые неизбежно приведут к ликвидации капитализма и установлению социализма. Сторонники марксизма являлись поборниками революционного способа реализации идеи общественного прогресса.

Определенным влиянием в странах Запада пользовались теоретики консерватизма. Видным представителем этой концепции является Э. Бэрк. Консерваторы выступали за сохранение традиционных ценностей, без которых общество могло деградировать.

<< | >>
Источник: Ткаченко И., Барышева А., Овчинникова О.. Всеобщая история в вопросах и ответах. 2005
Помощь с написанием учебных работ

Еще по теме 17. Как развивалась наука?:

  1. ТЕСТ «КАК РАЗВИВАЕТСЯ ВАШЕ ПРЕДПРИЯТИЕ?»
  2. 29. Как развивалась литературы и искусства в эпоху развитого Средневековья?
  3. Социология как наука
  4. 6. Корпоративное право как наука и учебная дисциплина
  5. § 1. Политика как наука и искусство
  6. 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА: ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ, ЗАДАЧИ
  7. МАКРОЭКОНОМИКА КАК НАУКА
  8. Социология как наука о культуре - Макс Вебер.
  9. § 1.1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА
  10. § 1.1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА
  11. Экономическая теория как естественная наука
  12. Глава I. Социология как наука
  13. Раздел 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА
  14. Тема 1 МЕНЕДЖМЕНТ КАК НАУКА 1.1.
  15. Тема 1. Экономика как наука
  16. 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА: ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
  17. Раздел первый СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА
  18. Часть 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КАК НАУКА