<<
>>

Функции исторического познания

История выполняет несколько социально значимых функций. Первая - познавательная, интеллектуально развивающая, состоящая в самом изучении исторического пути стран, народов и в объективно-истинном, с позиции историзма, отражении всех явлений и процессов, составляющих историю человечества.

Вторая функция-практически-политическая. Сущность ее в том, что история как наука, вы­являя на основе теоретического осмысления исторических фактов закономерности развития обще­ства, помогает вырабатывать научно обоснованный политический курс, избегать субъективных решений. В единстве прошлого, настоящего и будущего - корни интереса людей к своей истории. Русский историк В.О. Ключевский (1841-1911), определяя практическое значение знаний истории, исторического сознания, отмечал: «Каждому народу история задает двустороннюю культурную работу - над природой страны, в которой ему суждено жить, и над своею собственной природой, над своими духовными силами и общественными отношениями»[2].

Третья функция - мировоззренческая.

История создает документально точные повести о вы­дающихся событиях прошлого, о мыслителях, которым общество обязано своим развитием. Ми­ровоззрение - взгляд на мир, общество, законы его развития - может быть научным, если опирает­ся на объективную реальность. В общественном развитии объективная реальность - это историче­ские факты. История, ее фактологическая сторона, является фундаментом, на котором зиждется наука об обществе. Чтобы выводы из истории стали научными, необходимо изучать все факты, относящиеся к данному процессу в их совокупности, только тогда можно получить объективную картину и обеспечить научность познания.

История обладает огромным воспитательным воздействием. Это четвертая функция исто­рии. Знание истории своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества - пат­риотизм и интернационализм; показывает роль народа и отдельных личностей в развитии общест­ва; позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии, понять та­кие категории, как честь, долг перед обществом, видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы.

Изучение истории приучает мыслить историческими категориями, видеть общество в разви­тии, оценивать явления общественной жизни по отношению к их прошлому и соотносить с после­дующим ходом развития событий.

Такой подход формирует потребность осмысливать действительность не в статике, а в исто­рическом процессе, в хронологической связи, в диалектике развития.

<< | >>
Источник: Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. Всемирная история: Учебник для вузов. - М.: Куль- тураи спорт, ЮНИТИ, - 496 с.. 2000

Еще по теме Функции исторического познания:

  1. Функции исторического познания.
  2. Объекты и методы культурно-исторического познания. Общественные мифы и социально-историческая мифология (окончание).
  3. Объекты и методы культурно-исторического познания. Знак и семиотика культуры. Общественные мифы и социально-историческая мифология
  4. Лекция третьяОбъекты и методы культурно-исторического познания. Знак и семиотика культуры. Общественные мифы и социально-историческая мифология
  5. Лекция четвертаяОбъекты и методы культурно-исторического познания. Общественные мифы и социально-историческая мифология (окончание).Текст, его интерпретация и ее пределы
  6. Коренное противоречие культурно-исторического познания и перспективы его преодоления
  7. Лекция пятаяКоренное противоречие культурно-исторического познания и перспективы его преодоления
  8. 1.4. Методы познания и функции политологии
  9. Характеристика денег как исторической и экономической категории и их функции
  10. 48. ПОЗНАНИЕ, ПРАКТИКА, ОПЫТ
  11. 45. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ВИДЫ ПОЗНАНИЯ