<<
>>

Тест "Оценка уровня организованности руководителей и специалистов"

Предлагаемый тест является не только инструментом проверки личной организованности руководителей или специалистов, но и средством, которое может побудить к постижению секретов самоорганизации, к вы-работке организационных навыков, организационной культуры.

Оценка уровня организованности проводится на основе обработки ответов, полученных на поставленные вопросы с помощью специальной шкалы балльных оценок.

При ответе на вопросы из ряда предлагаемых вариантов ответов следует выбрать только один:

О. Имеются ли у Вас главные, основные цели в жизни, к достижению которых Вы стремитесь?

а) у меня есть такие цели;

б) разве нужно иметь какие-то цели? Ведь жизнь изменчива;

в) у меня есть главные цели, и я подчиняю жизнь их достижению;

г) цели у меня есть, но моя жизнь и деятельность не способствуют из достижению.

©. Составляете ли Вы план работы, дел на неделю, используя для этого еженедельник, спецблокнот, тайм-менеджер и пр.?

а) да;

б) нет;

в) не могу сказать ни "да", ни "нет", так как намечаю главные дела в голове и план на текущий день находится в голове или на листке бумаги;

г) пробовал составлять план, использую еженедельник, но понял, что это ничего не дает.

©.

Отчитываете ли Вы себя за невыполнение намеченного на неделю, на день?

а) да, когда вижу свою вину, лень, неповоротливость;

б) да, несмотря ни на какие объективные и субъективные препятствия;

в) сейчас и так все ругают друг друга, зачем же еще отчитывать себя;

г) придерживаюсь правила: что удалось сделать сегодня — хорошо, не удалось — выполню, может быть, в другой раз.

О. Как Вы ведете свою записную книжку с телефонами деловых людей, знакомых, родственников, приятелей и т. д.?

а) я — хозяин своей записной книжки, как хочу, так и веду, если понадобится телефон — обязательно найду;

б) часто меняю записные книжки с номерами телефонов, так как нещадно их эксплуатирую.

При перезаписи телефонов стараюсь все делать "по науке", однако затем сбиваюсь на произвольную запись;

в) запись телефонов, фамилий веду "почерком настроения". Считаю, что был бы записан телефон, фамилия, а на какой странице, в каком виде — не слишком важно;

г) использую общепринятую систему: в соответствии с алфавитом записываю фамилию, номер телефона, если надо — дополнительные сведения.

©. Каковы Ваши принципы месторасположения вещей на рабочем месте?

а) каждая вещь лежит там, где ей хочется;

б) каждой вещи — свое место;

в) периодически; навожу порядок, затем кладу вещи куда придется, чтобы не загружать голову "месторасположением". Спустя какое-то время снова навожу порядок;

г) считаю, что данный вопрос не имеет отношения к самоорганизации.

Можете ли Вы по истечение дня сказать, где, сколько и по каким причинам Вам пришлось напрасно потерять время?

а) могу;

б) могу сказать о рабочем времени;

в) если бы потери времени обращались в деньга, тогда бы я их считал;

г) всегда хорошо представляю;

д) не только представляю, но и знаю приемы сокращения потерь времени.

в. Каковы Ваши действия, когда на совещании начинается "переливание из пустого в порожнее"?

а) обращаю внимание только на существенное;

б) ничего не поделаешь, так бывает всегда;

в) погружаюсь в небытие;

г) занимаюсь своими делами.

©. Предположим, Вам предстоит выступить с докладом. Будете ли Вы уделять внимание не только содержанию доклада, но и его продолжительности?

а) уделю внимание только содержанию доклада. Думаю, что продол-жительность нужно определить приблизительно. Если содержание инте-ресно, дадут дополнительное время;

б) в равной степени.

©. Стараетесь ли Вы использовать каждую минуту для исполнения намеченных дел?

а) стараюсь, но не всегда получается (упадок сил, плохое настроения и пр.);

б) не стремлюсь к этому;

в) зачем, ведь время не обгонишь;

г) стараюсь, несмотря ни на что.

ОО.

Какую форму фиксирования наиболее важных поручений, заданий, просьб Вы используете?

а) запись в ежедневнике: что и к какому сроку;

б) фиксирую наиболее важные поручения в ежедневнике, мелочь ста-раюсь запоминать;

в) стараюсь запоминать поручения, так как тренирует память, однако память меня часто подводит;

г) придерживаюсь принципа "обратной памяти": пусть помнит тот, кто дает поручение. Если поручение нужное, то о нем не забудут.

ОО. Какая у Вас точность при деловых встречах, приходах на заседания, собрания?

а) прихожу раньше на 5 — 7 минут;

б) прихожу вовремя, к началу;

в) как правило, опаздываю;

г) всегда опаздываю, хотя стараюсь приходить раньше или вовремя;

д) если бы издали пособие "Как не опаздывать", я научился бы не опаздывать.

О©. Какое значение Вы придаете своевременности выполнения заданий, поручений, просьб?

а) считаю, что своевременность выполнения — один из важнейших показателей умения работать. Однако кое-что мне всегда не удается сделать вовремя;

б) лучше немного затянуть выполнение задания;

в) предпочитаю поменьше рассуждать и выполнять задание в срок;

г) исполнительность наказуема (дадут новое поручение).

О©. Предположим, Вы обещали помочь другому человек, но обстоятельства изменились таким образом, что выполнить обещанное затруднительно. Как Вы поступите?

а) сообщу об изменении обстоятельств и невозможности выполнить обещание;

б) постараюсь сказать правду и пообещаю при возможности выполнить;

в) буду стараться выполнить обещание. Выполню — хорошо, не выполню — не беда, сошлюсь на изменение обстоятельств;

г) ничего не сообщу, выполню во что бы то ни стало.

Балльные оценки вариантов ответов Номера вопросов Варианты ответов и оценка их в баллах А Б в г д 1. 4 0 6 2 2. 6 0 3 0 - 3. 4 6 0 0 - 4. 0 0 0 6 - 5. 0 6 0 0 - 6. 2 1 0 4 є 7. 3 0 0 6 - 8. 2 6 - - - 9. 3 0 0 6 - 10. 6 3 1 0 - 11. 6 6 0 0 0 12. 3 0 6 0 - 13. 2 0 0 6 -

Оценка результатов тестирования:

От 72 до 78 баллов включительно. Вы организованный человек. Единственное, что Вам можно посоветовать, не останавливайтесь на достигнутом, развивайте самоорганизацию.

От 63 до 71 балла включительно. Вы считаете самоорганизацию неотъемлемой часть своего "я". Это .дает Вам несомненные преимущества перед людьми, которые призывают организацию "под ружье" в случае крайней необходимости. Тем не менее Вам необходимо внимательнее присмотреться к организации личной работы.

Менее 63 баллов. Ваш образ жизни, окружение научили Вас быть кое в чем организованным. Организованность то проявляется в Ваших действиях, то исчезает. Это признак отсутствия четкой системы самоорганизации. Постарайтесь проанализировать свои действия, расходы своего времени, технику личной работы.

<< | >>
Источник: под ред. А.Я. Кибанова и Л.B. Ивановской. Управление персоналом: Учебно-практическое пособие для студентов экономических вузов и факультетов; под ред. А.Я. Кибанова и JI.B. Ивановской . - М.: "Издательство ПРИОР",1999. — 352 с.. 1999

Еще по теме Тест "Оценка уровня организованности руководителей и специалистов":

  1. ТЕСТ «ОЦЕНКА УРОВНЯ РЕШИТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ»
  2. Комплексная квалиметрическая оценка специалистов и руководителей при их аттестации
  3. Ситуация "Оценка эффективности труда руководителей и специалистов управления в ходеаттестации"
  4. 8.7. Коммуникации в процессе оценки достижений руководителей и специалистов
  5. 3.3. Комплексная квалиметрическая оценка специалистов и руководителей при их аттестации
  6. МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕСТ «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА СПЕЦИАЛИСТА»
  7. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ
  8. Формализованно-рейтинговая система аттестации руководителей и специалистов
  9. Формализованно-портретная система автоматизированной аттестации руководителей и специалистов
  10. ТЕСТ «ЭТИКА И СТИЛЬ РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ»
  11. Тест "Организаторские способности молодого руководителя"
  12. ТЕСТ «ПРОВЕРЬТЕ, КАКОЙ ВЫ РУКОВОДИТЕЛЬ»
  13. УПРАЖНЕНИЕ-ТЕСТ «УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ И НАПРАВЛЕННОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ»
  14. Технология оценки сложности труда специалиста
  15. Рабочая модель оценки труда специалиста
  16. ТЕСТ «ОЦЕНИТЕ СЕБЯ НА СПОСОБНОСТЬ БЫТЬ РУКОВОДИТЕЛЕМ»
  17. Оценка способностей специалистов к руководящей деятельности
  18. 2.2. Квалиметрическая модель оценки сложности труда специалистов
  19. ТЕСТ на определение уровня личной мотивации к труду
  20. Социальная технология оценки интенсивности затрат труда специалиста