Анкета заданного выбора
Оцените по шкале убывающей важности в баллах (от 1 до 4) следующий набор характеристик того, как выполняет свою работу} оцениваемый работник: оценку «1» получает наиболее характерная черта работника, оценку «4» — наименее характерная черта.
не ждет проблем
схватывает объяснение «на лету»
редко теряет время
с ним легко разговаривать
становится лидером при работе в группе
теряет время на необходимые аспекты работы
спокоен и невозмутим при любой ситуации
много работает
4.
Шкала рейтингов поведенческих установок. В бланке описываются решающие ситуации профессиональной деятельности. Анкета рейтинга содержит обычно от шести до десяти специальных характеристик результативности труда, каждая из которых выводится из пяти или шести решающих ситуаций с описанием поведения. Лицо, проводящее оценку, отмечает то описание, которое в большей степени соответствует квалификации оцениваемого. Тип ситуации соотносится с баллами Бланк по оценке поведенческих установок Инженерная компетенция (непосредственно связанная с исполнением проектов) (фрагмент) Фамилия инженера Владеет широким спектром технических навыков, 9 — и от него можно ожидать выполнения всех заданий с отличным результатом Способен применять в большинстве ситуаций хороший 8 — спектр технических навыков, от него можно ожидать 7 — хорошего выполнения части заданий 6 — Способен применять некоторые технические навыки, и 5 — от него можно ожидать адекватного выполнения большей части заданий ——4— — Имеет определенные трудности с применением 3 — технических навыков, и от него можно ожидать сдачи большей части проектов с опозданием 2 — Не умеет применять технические навыки, и можно —— 1— —ожидать затягивания работы вследствие этого неуменияОписательный метод оценки заключается в том, что производящему оценку предлагают описать преимущества и недостатки поведения работника.
Часто этот метод комбинируется с другими, например, со шкалами рейтинга поведенческих установок.Метод оценки по решающей ситуации. Специалисты по оценке готовят список описаний «правильного» и «неправильною» поведения работников в отдельных ситуациях и распределяют их по рубрикам в соответствии с характером работы.
Лицо, проводящее оценку, готовит журнал для записей по каждому оцениваемому работнику, в который вносит примеры поведения по каждой рубрике. Затем этот журнал используется для оценки результативности труда. Как правило, метод служит для оценок, даваемых руководителем, а не коллегами и подчиненными.Шкала наблюдения за поведением. Как и метод оценки по решающей ситуации, ориентирован на фиксацию поступков. Для определения поведения работника в целом оценщик на шкале фиксирует количество случаев, когда работник вел себя тем или иным образом.
Бланк наблюдения за поведением
(фрагмент)
Поведение на работе
Приходит на работу пять дней в неделю
Почти никогда 0 1 2 3 4 Почти всегда
Приходит на работу вовремя
Почти никогда 0 1 2 3 4 Почти всегда
Предупреждает начальство по крайней мере за 2 часа в случае, если будет отсутствовать или опоздает
Почти никогда 0 1 2 3 4 Почти всегда
быть затруднена, если число сотрудников слишком велико (число пар будет слишком большим, и работа с анкетой станет утомительной).
4) Метод заданного распределения. Лицу, проводящему оценку, предписывается дать работникам оценки в рамках заранее сданного (фиксированного) распределения оценок . Например:
10% — неудовлетворительно
20% — удовлетворительно
40% — вполне удовлетворительно
20% — хорошо — отлично
всего — 100 %
Единственное, что требуется от эксперта, — выписать на каждую карточку фамилию работника и распределить всех оцениваемых по группам в соответствии с заданной квотой. Распределение может проводиться по разным основаниям (критериям оценки).
Еще по теме Анкета заданного выбора:
- Анкета
- 8.6. ВЕРСТКА И ТИРАЖИРОВАНИЕ АНКЕТЫ
- 8.1. ТРЕБОВАНИЯ К АНКЕТЕ
- Анкета социологическая
- 8.7. ПИЛОТАЖ (ПРЕТЕСТ) АНКЕТЫ
- 8.5. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВОПРОСОВ В АНКЕТЕ
- Приложение 2Примерная Анкета
- АНКЕТА
- Анкеты
- Программа-анкета
- А5. Диагностическая анкета ДЛЯ руководителя Команды
- 3.2. Теория общественного выбора: нормы как результат рационального выбора
- 8. РАЗРАБОТКА АНКЕТ И ФОРМ ДЛЯ ЗАПИСИ НАБЛЮДЕНИЙ
- МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕСТ-АНКЕТА «ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ЛИЧНОСТИ»
- 8.9. ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АНКЕТ И ФОРМДЛЯ ЗАПИСИ НАБЛЮДЕНИЙ В МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ