<<
>>

1.3. Типология н функции институтов

Таковы фундаментальные институты. Внутри них скрываются более мелкие образования. Их тоже назы вают институтами, но только неглавными, неосновны ми. Что они собой представляют?

Дело в том, что у каждого главного института свои системы наработанных практик, методов, приемов, процедур.

Так, экономические институты не могут обойтись без таких механизмов и практик, как конвер тация валюты, защита частной собственности, профес сиональный подбор, расстановка и оценка труда ра ботников, маркетинг, рынок и т. д.

Одни выступают элементами. Социологи говорят об институтах целибата (безбрачия) в католичестве, крещения и исповеди в православии, инквизиции, монашества, епископата и т. д., относящихся к основ ному институту религии.

Среди неглавных политических институтов мы обнаруживаем институты судебной экспертизы, судо производства, адвокатуры, присяжных, судебного кон троля за арестами, судебной власти, президентства, королевской власти и т. д.

Внутри института семьи и брака, а сюда же входит и система родства, ученые находят институты отцов ства и материнства, родовой мести, побратимства, наследования социального статуса родителей, имяна-речения и т.

д.

Сделаем вывод: внутри главных институтов скры ваются (наподобие матрешек) неглавные, или неоснов-

Гш I. ершъ і ищишрвши іщшт нпіт|тві

ные институты — это частные социальные практики либо обычаи.

Например, целибат и кровную месть с равным правом можно называть либо традицией, либо устояв шейся практикой. То и другое верно. Ведь, определяя основной институт, мы уже включали в него и соци альные практики, и обычаи.

В отличие от основного института неосновной вы полняет специализированную задачу {к примеру, ин ститут представителей президента России или инсти тут наставничества в СССР}, обслуживает конкретный обычай или удовлетворяет нефундаметальнуто потреб ность.

Так, важнейший институт — собственность Т. Веблен возводил к потребности или склонности че ловека к соперничеству.

Общая черта тех и других — выполняемые функ ции. Функцией социального института будем называть ту пользу, которую он приносит обществу. Иначе гово ря, совокупность решаемых задач, достигаемых целей, оказываемых услуг. Стало быть слово «функциониро вание» означает очень простую вещь— приносить обществу пользу.

Напротив, если от института помимо пользы проис ходит вред, будем называть подобные действия дисфун кциейL К примеру, функция (задача) института образо вания — готовить всесторонне развитых специалистов. Но если он не справляется со своей задачей, если обра зование поставлено из рук вон плохо, то ни развитых индивидов, ни классных специалистов общество не получит. Школы и вузы выпустит в жизнь рутинеров, дилетантов, полузнаек. Функция превратится в дисфун кцию, плюс — в минус.

Если институт работает как надо, то плюсов у него намного больше, чем минусов. И наоборот. Плюсы, или функции, укрепляют, стабилизируют и развивают об щество. Минусы, т. е. дисфункции его расшатывают.

Еще в 80-е годы мы начали говорить о кризисе в России института семьи. В чем конкретно он выража ется, понятно: резкий рост разводов, неправильное распределение ролей между мужем и женой, неэф фективная социализация детей. Это лишь главные черты. А каково значение кризиса семьи? Число дис функций в нем уравнялось либо превысило число

fim Ш, ЙЦШЫМ ШЩ

функций. А последствия для общества? Их нетрудно представить.

Сделаем выв оді у социальных институтов (основ ных и неосновных) есть не только функции (приноси мая ими польза), но и дисфункции (наносимый обще ству вред).

Функции и дисфункции бывают явныег если они официально заявлены, всеми осознаются и очевидны, п латентные, если они скрыты от глаз, не заявляются.

К явным функциям школы относятся приобрете ние грамотности и аттестата зрелости, подготовка к вузу, обучение профессиональным ролям, усвоение базисных ценностей общества.

Но у нее есть также скрытые функции: приобре тение определенного социального статуса, который позволит взобраться на ступеньку выше неграмотного, завязывание прочных дружеских связей, поддержка выпускников в момент их вступления на рынок труда.

Можно убедиться, что функции и дисфункции от носительны, а не абсолютны.

Каждая из них имеет два вида — явный и латент ный.

Функция может быть явной для одних членов общества и латентной для других. То же самое и с дисфункцией.

К примеру одним важно приобрести в универси тете фундаментальные знания, а другим завязать зна комства, В таком случае пересечение функций, дисфун-

Явные Латентные

Функции

Дисфункции

Рис.16. Логический квадрат функций социальных

институтов.

Гті І. Сущноіть и рциощовани щшьнш шпцш

кций, явных и латентных функций можно изобразить в виде логического квадрата [рис. 16). Подобный прием нам еще пригодится, когда мы перейдем к социальным санкциям.

Сделаем вывод: социальные институты имеют яв ные и латентные (скрытые) функции. Латентные функ ции тем отличаются от дисфункций, что они не нано сят вреда. Они показывают, что пользу от любого института можно извлечь гораздо большую (и прежде всего для себя лично), нежели об этом официально заявляется.

<< | >>
Источник: Кравченко А.И.. Социология. 2001

Еще по теме 1.3. Типология н функции институтов:

  1. 1.1. определение института и его функции в обществе 1.1.1. Рыночный механизм координации и институты
  2. 20.2. Типология и функции политического конфликта
  3. Типология и функции лидерства
  4. 2. Типология и функции политического лидерства
  5. РЫНОК: СОДЕРЖАНИЕ, ФУНКЦИИ И ТИПОЛОГИЯ
  6. Глава 3. РЫНОК: СОДЕРЖАНИЕ, ФУНКЦИИ И ТИПОЛОГИЯ 1.
  7. Функции социального института
  8. Функции институтов культуры
  9. Функции института образования
  10. Виды и функции социальных институтов
  11. Функции института религии
  12. Функции социальных институтов
  13. Функции института науки
  14. 8. ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА ОБРАЗОВАНИЯ
  15. § 1. Структура, функции и дисфункции социальных институтов
  16. 20. ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ, ЕГО ЗНАЧЕНИЕ И ФУНКЦИИ
  17. Глава 10. ИНСТИТУТЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ И ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ И ИХ ФУНКЦИИ В СФЕРЕ ФИНАНСОВ
  18. § 2. Структура и функции социального институтаСтруктура социального института
  19. 58. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПАРТИЯ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТИТУТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ЕЕ ФУНКЦИИ
  20. Лекция N2 14 ИМПОРТ ИНСТИТУТОВ 14.1. Революционный вариант развития институтов