<<
>>

§ 3. Ступени социологического знания

Дифференциация социологического знания предполагает рассмотрение сю не только в рамках достаточно формализованных трехуровневой и двухуровневых структур. Как средство изучения, систематизации и ( i руктурирования всего социологического материала, многообразных (оциальных фактов, процессов и проблем такой подход явно не достаточен.
Кроме того, особенность «уровневого» рассмотрения социологиче-( кого знания состоит в его известной статичности, поскольку главная задача здесь — зафиксировать характер и содержание этого знания (что, мпрочем, не отрицает возможности в определенных обстоятельствах акцентировать момент развития, появления нового в нем).

В отличие от охарактеризованного выше, есть и иной, динамичный но своей сути подход, дающий представление о последовательном, по-< i епенном переходе социологического знания от одной его ступени к другой. Напрашивается сравнение с восхождением по лестнице, где макро- и микросоциологический, теоретический и прикладной, мак-

140

Раздел II Предмет социологии, социологическое знание и исследование

ро- и микротеоретический (общесоциологический и частносоциоло-гический) уровни — это площадки лестничных маршей, между которыми существуют ступени.

Как человек, поднимаясь по лестнице, не в состоянии перепрыгнуть сразу через несколько ступеней, а вынужден восходить на каждую последовательно, точно так же и социологическое познание должно проходить все ступени. Каковы же они?

Первая ступень — знание об обществе в целом, представление о нем как о системе взаимосвязанных элементов социальной жизни и дея-тельности. Без такого общего знания социального организма, восприятия его в качестве громадного и сложного мира связей, отношений, процессов, проблем, характеризующих многочисленные группы и слои, нельзя рассчитывать на более глубокое проникновение в недра общественной жизни.

Только сформировав «всеохватное» представление, пусть и весьма поверхностное, можно идти дальше.

Вторая ступень — также обогащение представления об обществе «вширь», а не «вглубь». Речь идет о познании общества в горизонтальном разрезе как единого организма со взаимосвязанными сферами материальной, социальной, политической, духовной жизни. (Под сферой здесь понимается область действия определенных видов общественных отношений.) Это крайне важная ступень познания; если ее пропустить, то может сложиться «винегретное» представление о социальном организме, в который, как в бочку, набито все что угодно — и производство, и быт, и семья, и национальные отношения, и обмен информацией, и межличностное общение и т.д. и т.п. При «сфсрном» подходе, который здесь ¦ предлагается, социальная жизнь может быть определенным образом разложена по «горизонтальным полочкам», которые и называются сферами общества — материальной, социальной, политической, духовной.

Каждая из названных сфер относительно самостоятельна, поскольку имеет свое содержание и представляет собой определенную целостность. В этом смысле все сферы выступают как сравнительно автономные подсистемы общества. Однако в единстве они образуют иную качественную целостность, более широкую и глубокую, нежели каждая из них в отдельности. Итак, на второй ступени познания общества мы его «разобрали» на сферы, произвели как бы демонтаж, потом сложили и увидели, что общество — это образование намного более «просторное», чем его составляющие.

Убедившись в наличии горизонтальных структур, перейдем к следующей ступени познания общества: вглубь социального организма. Это сделать сложнее, потому что придется прибегнуть к услугам абст-рактного мышления. Вширь — это как бы наглядно, вглубь — необходимо представлять, воображать, осмысливать.

Глава 6. Структура социологического знания

141

Общество обладает не только горизонтальными, но и вертикальными структурами. Одна из них — социальная структура, отражающая наличие многообразных социальных общностей, взаимосвязанных и взаимодействующих в социальном времени и социальном пространстве.

Степень общности этих субъектов социальной деятельности может быть разной: от семьи и малой группы до этносов, охва-i ывающих иногда сотни миллионов человек. Естественно, что и осно-иания для выделения социальных общностей различные. Их изучение осуществляется на очередной ступени познания.

Следующая ступень — познание структуры общества как системы и шимосвязанных социальных организаций и институтов. Для поддержания стабильности в обществе, его нормального функционирования необходимы устойчивые формы объединения людей, их совместной деятельности, причем во всех сферах жизни — и экономической, 11 социальной, и политической, и духовной. Эти формы общественной жизни и совместной деятельности образуют своеобразный каркас социального организма. Это собственность и производство, власть и управление, образование и наука, семья и религия и т.д.

Наконец, поднимемся на ту ступень, с высоты которой можно обозревать человеческий мир в его единстве, противоречивости, развитии. Речь идет о социологическом знании личности, без которого невозможно осмысление общества как социального целого и его тенденций, ибо любая из них так или иначе отражает взаимодействие личности и общест-на — через общность, организацию, социальный институт. Поэтому следует иметь в виду не знание личности как таковой, взятой обособленно, » отрыве от социального, а изучение ее в определенном контексте, в единстве с социальным, в его многочисленных структурах.

При рассмотрении ступеней социологического знания, процесса восхождения от одной к другой, естественно, связь между ними оказалась разорванной. Как момент научного анализа это вполне допустимо. Но важно помнить, что переход от одной ступени к другой — это процесс социологического познания, который выводит нас на другие его «срезы», связанные с изучением социальной эволюции и революции, конфликтов и компромиссов, адаптации и отторжения и т.д.

На каждой ступени познания общества проникновение вглубь сопряжено с исследованием поведения людей (в рамках объединяющих их социальных образований) и их отношения к проблемам жизни. 11одлинно социологическое знание предполагает как раз изучение в единстве объективного и субъективного, сочетание названных подходов. Продвижение по лестнице социологического познания может быть успешным лишь в таком случае. Продолжая использовать стро-

[лава 6. Структура социологического знания

143

,

<< | >>
Источник: Зборовский Г.Е.. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики,2004. - 592 с.. 2004

Еще по теме § 3. Ступени социологического знания:

  1. § 1. Природа и характер социологического знания Особенности социологического знания
  2. Глава 3 Уровни социологического знанияИерархия социологического знания
  3. § 2. Уровни социологического знания
  4. Элементы системы социологического знания
  5. § 1. Подходы к структуре и отрасли социологического знания
  6. § 3. Структура социологического знания
  7. 2. СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
  8. Структура социологического знания.
  9. 3. МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
  10. Практикум 1 Формирование социологического знания
  11. Проблема культуры в контексте социологического знания ХХ века
  12. ПриложениеСоциология в России: наукометрический анализ структуры социологического знания
  13. Социология культуры как отрасль социологического знания
  14. Тема 1 Формирование социологического знания
  15. 1. Теория и эмпирия как основные элементы современного социологического знания
  16. Раздел IОсновы социологического знания