<<
>>

Глава 8. Социология девиантного поведения

Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.

Объяснить причины, условия и факторы, детерминирующие это социальное явление, стало насущной задачей.

Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд фундаментальных вопросов, среди которых вопросы о сущности категории «норма» (социальная норма) и об отклонениях от нее. В стабильно функционирующем и устойчиво развивающемся обществе ответ на этот вопрос более или менее ясен. Социальная норма - это необходимый и относи-тельно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля.

Социальная норма находит свое воплощение (поддержку) в законах, традициях, обычаях, т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт, в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением, играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных отношений.

Нормативные системы общества не являются застывшими, на-всегда данными.

Изменяются сами нормы, изменяется отношение к ним. Отклонение от нормы столь же естественно, как и следование им. Полное принятие нормы выражается в конформизме, отклонение от нормы — в различных видах девиации, девиантного поведения. Во все времена общество пыталось подавлять нежелательные формы человеческого поведения. Резкие отклонения от средней нормы, как в положительную, так и в отрицательную стороны грозили стабильности общества, которая во все времена ценилась превыше всего.

Социологи называют отклоняющееся поведение девиантным. Оно подразумевает любые поступки или действия, не соответствующие писаным или неписаным нормам.

В некоторых обществах малейшие отступления от традиции, не говоря уже о серьезных проступках, сурово карались. Все находилось под контролем: длина волос, форма одежды, манеры поведения. Так поступали правители древней Спарты в V в. до нашей эры и советские партийные органы в XX в.

Борьба с девиациями часто перерождалась в борьбу с разнообразием чувств, мыслей, поступков. Обычно она оказывается нерезультативной: через какое-то время отклонения возрождаются, и в еще более яркой форме. В конце80-х годов советская молодежь подражала западным моделям поведения настолько откровенно, что бороться с этим общество было не в силах.

В большинстве обществ контроль девиантного поведения несимметричен: отклонения в плохую сторону осуждаются, а в хорошую - одобряются. В зависимости от того, позитивным или негативным является отклонение, все формы девиаций можно расположить на некотором континууме. На одном его полюсе разместится группа лиц, проявляющих максимально неодобряемое пове-дение: революционеры, террористы, предатели, преступники, вандалы. На другом полюсе расположится группа с максимально одобряемыми отклонениями: национальные герои, выдающиеся артисты, ученые, писатели, художники и политические лидеры, миссионеры, передовики труда.

Всякое поведение, которое вызывает неодобрение обществен-ного мнения, называется девиантным. Это чрезвычайно широкий класс явлений: от безбилетного проезда до убийства человека. В широком смысле девиант - любой человек, сбившийся с пути или отклонившийся от нормы. При такой постановке вопроса следует говорить о формах и размерах отклонения. К видам (или формам) девиантного поведения относят уголовную преступность, алкоголизм, наркоманию, проституцию и др. В узком понимании под де- виантным поведением подразумеваются такие отклонения, которые не влекут за собой уголовного наказания. Иначе говоря, не яв-ляются противоправными. Совокупность противоправных поступков, или преступлений получила в социологии особое название - делинквентное (буквально - преступное) поведение.

Оба значения - широкое и узкое - одинаково употребляются в социологии.

Закон Республики Казахстан «О наркотических средствах, психотропных веществах и прекурсоров» от 10 июля 1998 года установил твердые требования к правилам поведения субъектов при обороте наркотиков и возникающие в связи с этим общественными отношениями.

Согласно закону, наркотики - это растения, вещества или препараты, классифицированные как наркотические средства и психотропные вещества, представляющие потенциальную опасность для здоровья населения в связи с последствиями, которые может вызвать злоупотребление или включенные в список наркотических средств, психотропных веществ и прекурсоров, подлежащих контролю в Республике Казахстан (пункт 5 статьи 1 Закона РК «О наркотических средствах, психотропных веществах и прекурсорах»). В указанном нормативном акте закрепляются исчерпывающие положения о порядке классификации, контроля, оборота, транзита наркотических средств, психотропных веществ и прекурсоров, а также меры проти-водействия их незаконному обороту со стороны государства.

В Казахском гуманитарно-юридическом университете было проведено анкетирование студентов по проблеме наркомании среди молодежи. Вопросы анкеты были разработаны сотрудниками Центра психологических исследований КазГЮУ. В социологическом исследовании, посвященном проблемам наркомании, приняли участие студенты 1-4 курсов юридических и гуманитарных специальностей.

Проведенное исследование показало достаточно высокий уро-вень осведомленности студентов университета о видах наркоти-ческих веществ.

Наиболее известными наркотическими веществами, по степени информированности студентов, оказались следующие: марихуана, опиум, героин, кокаин. Кроме перечисленных наркотических веществ были также отмечены опиум и ЛСД.

Определенный разброс в результатах анкетирования имеется в ответах респондентов на вопрос: «Что ты испытываешь к молодым людям, употребляющим наркотические вещества?», выявляющий их отношение к молодым наркоманам.

С «пониманием» к молодым людям, употребляющим наркотические вещества относятся 2% респондентов, «считают их слабохарактерными» - 45% принимавших в исследовании студентов.

Следует отметить, что около трети респондентов считают их «несчастными людьми», «будущих преступников» в них видят 18% опрошенных.

С «презрением и полным безразличием» к молодым людям, употребляющим наркотические вещества, относится каждый десятый респондент.

Важной составляющей профилактических мероприятий наркомании является достоверная информация о причинах, побуждающих принимать наркотические вещества.

По результатам исследования наибольший процент респондентов (47%) основной причиной употребления наркотиков видят в воз-можности «испытания новых ощущений».

Следующей по значимости причиной употребления наркотиков 29% студентов определяют «безделье» и 29% - «любопытство», а 23% респондентов склонность к наркомании связывают с такой индивидуальной особенностью молодых людей, как «слабохарактерность» и 22% студентов считают, что наркотики помогают «отвлечься от неразрешимых различных проблем».

Одним из психологических особенностей юношеского возраста является подражательность и корпоративность. В проведенном исследовании эти особенности получили свое подтверждение. Причинами, побуждающими к употреблению наркотиков, 18% респон-дентов называют «подражание другим» и 14% видят в том, чтобы «поддержать компанию», и 18% студентов, принимавших участие в анкетировании, указывают в качестве причины употребления наркотиков такой внешний фактор, как «результат бесконтрольности со стороны родителей, родных и близких».

Проблема распространения наркотиков среди молодежи непосредственно связана с социальным окружением и социумом.

Один из пунктов вопросов в предлагаемой анкете был направлен на выявление сферы вовлечения молодых людей к употреблению наркотиков. Результаты проведенного исследования показали, что самой значимой социальной средой, где происходит наибольшее вовлечение молодых людей к употреблению наркотиков, является такое окружение, как друзья - наркоманы (63 %). На втором месте по степени вовлечения молодежи к употреблению наркотиков сто-ят дискотеки, ночные клубы (для раскрепощения) - 45% рес-пондентов.

Определенную тревогу вызывает тот факт, что 16% студентов, принимавших участие в анкетировании, назвали школу как одно из мест, в которых происходит вовлечение в употребление наркотиков, и только 10% студентов считают, что семья и вуз занимают заключительные позиции по данному вопросу.

Следующий вопрос анкеты касался определения влияния и последствий употребления наркотических веществ на человека.

67 из 145 респондентов данного исследования уверены, что наркотики вызывают «состояние удовольствия, чувство удовлет-воренности», а 21 % студентов - «состояние возбуждения и эйфорию». О вредных последствиях употребления наркотиков, а именно на «отрицательное влияние здоровью будущих детей» указывает 41% респондентов, а для 14% - они «приводит к упадку сил».

По результатам проведенного анкетирования, 34% респондентов отмечают связь употребления наркотиков с «ухудшением отношений с родными и близкими», а также с возможностью возникновения «противоправных действий», что предположительно может служить фактором, сдерживающим распространение наркотической зависимости.

В течение последнего десятилетия злоупотребление наркотическими средствами и психотропными веществами и их незаконный оборот в республике приобрели повсеместное распространение, которое, все более отрицательно, влияют на состояние экономики, правопорядка, социально-психологическую атмосферу в обществе, здоровье и генофонд народа.

Особую актуальность приобретает проблема борьбы с наркоманией и наркобизнесом.

В ответах на вопрос анкеты о том, кто должен вести борьбу с наркоманией, респонденты выделили несколько групп социальных институтов.

Первую группу составляют институты социализации личности, а именно семья - 51% респондентов отдают предпочтение данному институту, вуз - 39% и школа-23%.

Отдельную группу социальных институтов обязанных вести борьбу с наркоманией по результатам социологического опроса составляют государственные органы, а именно Комитет по борьбе с наркоманией и наркобизнесом (50%), реабилитационные центры по борьбе с наркоманией (45%), правоохранительные органы(38%) и комитет молодежи (35%).

Одним из важных социальных институтов в борьбе с наркоманией 55 респондентов выделили средства массовой информации.

И, наконец, 32% студентов, принимавших участие в анкети-ровании, возлагают большие надежды в решении данной проблемы на различные общественные организации.

Проблеме профилактики наркомании, пути выхода для реше-ния проблемы наркомании среди молодежи направлен следующий вопрос анкеты.

Одним из приоритетных задач в решении данной проблемы около половины респондентов определяют активизацию деятельности молодежи через создание спортивных секций и клубов по интересам (45%) и привлечение их к активной общественной жизни (36%).

Третья часть респондентов считают, что решение данной про-блемы зависит от целенаправленной воспитательной работы, организации встреч и бесед, пропаганда через СМИ политики «Молодежь против наркотиков».

К ужесточению уголовной ответственности за хранение и реализацию наркотиков как средства в решении данной проблемы призывают 34% респондентов.

Вопрос отношения к наркоманам является важным по многим психологическим, гуманным, этическим, и, наконец, социальным аспектам.

За направление на принудительное лечение в специальные лечебные учреждения и изоляцию наркоманов от общества высказались соответственно 62% и 25% респондентов.

Привлечение к уголовной ответственности для 27% опрошенных является необходимым и естественным.

Продажу в аптеках по рецептам наркологов наркотических веществ и легализацию употребления слабых наркотиков под-держивают соответственно 8% и 3% респондентов данного социологического исследования /1/.

Главной причиной девиации Р. Мертон считал разрыв между целями общества и социально одобряемыми средствами осуществления этих целей. В соответствии с этим он выделяет типы поведения, которые, с его точки зрения, являются вместе с теми типами приспособления к обществу. Мертон показывает это на примере отношения американцев к такой цели, как достижения богатства.

Первый тип поведения - «конформность» - предполагает соответствие и культурным целям, и средствам.

Второй тип девиантного поведения - «инновация» - предполагает согласие с целями, но отрицание социально одобряемых средств их достижения. Принимая, например, цель достижения богатства, представители низшего класса не могут пользоваться такими средствами достижения как, занятие престижной деятельностью, образование, экономический успех. Отсюда предрасположенность к неза-конным способам осуществления цели: рэкету, спекуляции, шантажу, торговле наркотиками.

Третий этап - «ритуализм» - предполагает, наоборот, отрицание целей, но принятие традиционных, одобряемых обществом средств достижения. Он обычно выражается в снижении уровня притязаний и часто встречается, по мнению Мертона, у предста-вителей низшего слоя среднего класса. Это может служить источником девиантного поведения, например, у бюрократа, абсолютизирующего формальные процедуры.

Четвертый тип - «ретритизм» - предполагает отрицание и цели, и средств. Более всего ретретизм характерен для лиц, оказавшихся вне общества: бродяг, наркоманов, пьяниц и др., которые отказы-ваются от поиска безопасности, престижа, притязаний на достоинство.

Пятый тип — «бунт» - предполагает отчуждение от господствующих целей и стандартов и формирование новых целей и средств.

Известный социальный антрополог Я. Линтон ввел понятия модальной и нормативной личности. В результате сходных процессов социализации (а практически каждое общество и государство много усилий тратят на образование, воспитание и поддержание культурных стандартов жизни своих молодых и зрелых граждан) люди, отнюдь не ведут себя как «инкубаторные», хотя могут попадать в сходные обстоятельства и выглядеть, на первый взгляд, похожими.

Нормативная личность - та, черты которой лучше всего вы-ражают данную культуру, это как бы идеал личности данной культуры.

Модальная личность - статистически более распространенный тип отклоняющихся от идеала вариаций. И чем более нестабильным становится общество (например, в переходные, транзитивные периоды системных преобразований), тем относительно больше становится людей. Социальный тип которых не совпадает с нормативной личностью. И, наоборот, в стабильных обществах культурное давление на личность таково, что человек в своих взглядах, поведении и фантазиях все меньше отрывается от навязанного «идеального» стереотипа. Он хорошо знает, каким он должен быть, а послушных и понятливых общество обычно поощряет: они - основа социальной стабильности, поэтому стабильно и их вознаграждение за «примерное поведение».

Существуют общие причины девиантного поведения для всех групп «риска»:

Социальное неравенство. Это находит выражение в низком, подчас нищенском уровне жизни большей части населения, в первую очередь молодежи; в расслоении общества на богатых и бедных; безработица, инфляция, коррупция и т.д.

Морально-этический фактор девиантного поведения выражается в низком морально-нравственном уровне общества, бездуховности, психологии вещизма и отчуждения личности. Жизнь общества с рыночной экономикой напоминает базар, на котором все продается и все покупается, торговля рабочей силой и телом является рядовым событием. Деградация и падение нравов находят свое выражение в массовой алкоголизации, бродяжничестве, распространении наркомании, «продажной любви», взрыве насилия и правонарушениях.

Окружающая среда, которая нейтрально благосклонно относится к девиантному поведению. Молодые девианты в большинстве своем выходцы из неблагополучных семей.

Неблагоприятные условия жизни и воспитания в семье, проблемы овладения знаниями и связанные с этим неудачи в учебе, неумение строить взаимоотношения с окружающими и возникающие на этой основе конфликты, различные психофизические отклонения в состоянии здоровья, как правило, ведут к кризису духа, потере смысла существования.

Таким образом, для раскрытия природы и причины социальных отклонений необходимо исходить из того, что они, как и социальные нормы, есть выражение отношения людей, складывающихся в обществе. Социальная норма и социальное отклонение - два полюса на одной и той же оси социально значимого поведения индивидов, социальных групп и других социальных общностей.

Многие поступки не подпадают под нормы и вместе с тем не являются отклонениями от них просто потому, что они лежат в сфере отношений, не регулируемых конкретными нормами (процесс художественного или научного творчества).

Социальные отклонения столь же разнообразны, как сами социальные нормы. Более того, разнообразие отклонений превышает разнообразие норм, ибо норма типична, а отклонения могут быть весьма индивидуализированы.

Аморальный поступок одного человека может быть совершенно не похож на поступок другого, даже преступлению признаки, которых четко зафиксированы в уголовном кодексе, также разнообразны, как и сами люди, их совершающие.

Отклонения от социальных норм, несмотря на большое разнообразие, имеют некоторые общие причины, поддерживающие их существование, а подчас ведущие к их росту и распространенности. По своей сути они сводятся к объективным и субъективным противоречиям общественного развития, которые нарушают взаимодействие личности с социальной средой и ведут к формам поведения индивидов не согласующимся с существующей нормативной системой. При том одно и то же противоречие «может лежать в основе как социально не желаемых форм поведения (преступ-ность, алкоголизм, самоубийство и т.д.), так и социально одобряемых (познавательная активность, творчество, бытовая активность и т.д.)».

Литература

Будуще без наркотиков. № 4-5, Астана, 2003, с. 17-18. Раздел

<< | >>
Источник: Габдуллина К., Раисов Е. . Социология: Учебник для студентов высших учебных заведений. - Алматы: «Нур-пресс», 2005- 202 с.. 2005

Еще по теме Глава 8. Социология девиантного поведения:

  1. Социология девиантного поведения
  2. Социология девиантного поведения
  3. Социология девиантного поведения
  4. ГЛАВА 4. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
  5. 48. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
  6. 50 ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  7. Девиантное и делинквентное поведение
  8. ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ(ДЕВИАНТНЕ) ПОВЕДЕНИЕ
  9. 1. Понятие и типы девиантного поведения
  10. 4.1. Причины и типы девиантного поведения
  11. Изучение девиантного поведения
  12. Изучение девиантного поведения
  13. Девиантное поведение
  14. 2. Объяснение девиантного поведения в теории навешивания ярлыков
  15. Специфика девиантного поведения молодежи.
  16. Иные формы девиантного поведения.
  17. § 3. Порядок. Отклоняющееся (девиантное) поведение
  18. § 1. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДЕЖИ
  19. 4.3. Социологический анализ устойчивых видов девиантного поведения
  20. ЛЕКЦИЯ № 22. Девиантное поведение и социальный контроль