<<
>>

1.6. Социальная роль


Социальная роль — модель поведения, ориентиро ванная ид данный статус. Ее можно определить ина че — как шаблонный вид поведения, направленный на выполнение прав к обязанностей, предписанных кон кретному статусу.
От банкира окружающие ожидают один вид пове дения, а от безработного совсем иной.
Социальные нормы — предписанные правила поведения — харак теризуют именно роль, а не статус. Роль именуют еще динамической стороной статуса. Слова «динамичес кая», «поведение», «норма» указывают на то, что мы имеем дело не с социальными отношениями, а с соци-альным взаимодействием. Таким образом, мы долж ны усвоить:
¦ социальные роли и социальные нормы относятся к соци-
аль н ому в з аимод ействито; л социальные статусы, яраваи обязанности, функциональ ная взаимосвязь статусов относятся к социальным отно шениям;

Гш? L Сцішш сщіщі гоїш н рш
¦ социальное взаимодействие описывает динамику обще ства, социальные отношения — его статику.
Поданные ожидают от короля предписанного обы чаем или документом поведения. Таким образом, меж ду статусом и ролью есть промежуточное звено — ожидания людей (экспектации).
Ожидания могут как-то фиксироваться, и тогда они становятся социальными норнами. Если, конечно, их рассматривают как обязательные требования (предпи сания), А могут не фиксироваться, но от этого они не перестают быть ожиданиями.
Только такое поведение, которое соответствует ожиданиям тех, кто функционально связан с данным статусом, называется ролью. Иное поведение ролью не является.
От учителя ученики ожидают вполне определенного поведения: передавать знанияг следить за дисциплиной, оценивать знания. Предположим, что в классную комна ту вошел человек, представился учителем (т. е. носителем данного статуса), но повел себя неожиданным образом: расставил туристическую палатку, раскинул книжный лоток или стал дергать девочек за косы. Естественно, что мы имеем дело с поведением, но не ролевым. Этот чело век повел себя не так, как ожидают ученики.
Однако человек, никогда в жизни не видевший учителя и ничего не знающий о его правах и обязан ностях, странное поведение не сочтет неожиданным. Он может подумать, что учитель именно так и должен себя вести, что такова его роль. Однако ученики точно знают, какое поведение (какая роль) должна соответ ствовать статусу учителя.
Итак, сделаем вывод: социальная роль невозмож-на без таких условий, как ожидания членов группы, функционально связанных с данным статусом, и соци альные нормы, фиксирующие крут требований к вы полнению этой роли.
Можно сказать, что статус подчеркивает сходство людей, а роль — их различие.
Понаблюдаем за поведением членов ученого сове та. Когда они выполняют ритуальные действия, пола гающиеся им по статусу — опускают бюллетень в урну, расписываются в ведомости и т. д. — они похожи друг на друга.

Раздел її. Соцшым структура к стршршш
Но стоим нам обратить внимание на то, как они понимают роль члена ученого совета и как ведут себя в соответствии с этим пониманием, и личностные осо бенности выступят на первый план.
Один считает, что его роль как эксперта состоит в критике любых недостатков диссертанта. Другой пола гает, что его роль как старшего товарища заключается в помощи и поддержке молодого ученого, делающего в науке первые шаги. Третий пришел на заседание от быть время и формально выполнить свою роль.
Таким образом, роль — индивидуальное поведение в соответствии со своим статусом.
<< | >>
Источник: Кравченко А.И.. Социология. 2001

Еще по теме 1.6. Социальная роль:

  1. 21. СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ КАК ДИНАМИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА
  2. 15.1. Социальное страхование и его роль в реализации государственных социальных гарантий
  3. 42. ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС» И «СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ»
  4. Нормативно-правовые аспекты деятельности Фонда социального страхования РФ. Его роль и задачи в реализации социального страхования и обеспечения
  5. Социальная роль
  6. Роль социальная
  7. § 1. Социальная роль как поведенческая характеристика
  8. 7. Социальная роль как единица общественной структуры
  9. Социальная роль
  10. РОЛЬ СОЦИАЛЬНАЯ
  11. 3.2. Причины возникновения и социальная роль конфликтов