<<
>>

§ 3. Конформизм (подчинение группе)

Влияние, которое социальные группы оказывают на по ведение индивидов, является не случайным, малосуще ственным фактором. Оно основано на серьезных социально- психологических предпосылках. В специальном эксперименте американского социолога Соломона Эша ставилась задача выяснить характер влияния группы сверстников на се члена. Психологом был применен метод подставной группы, ко торый заключался в том, что члены группы (шесть человек обоего пола) давали заведомо неверные ответы на вопросы экспериментатора (о чем экспериментатор заранее с ними договорился).

Последний же, седьмой член данной группы, не был осведомлен об этом обстоятельстве и играл роль ис пытуемого в данном эксперименте.

Вначале вопрос экспериментатора был адресован первым шести членам группы, затем — испытуемому. Вопросы каса лись относительной длины различных отрезков, которые пред лагалось сравнивать между собой. На картинке, показанной членам группы, были изображены три отрезка, причем два от резка были одинаковой длины, а третий — меньше, чем два других (не намного, но вполне различимо). Участники экспе римента (шесть членов группы) по договоренности с экспери-

ментатором утверждали (вопреки очевидной разнице в длине отрезков), что отрезки равны между собой.

Тем самым испытуемый — седьмой член группы — экспе риментально ставился в условия возникновения конфликта между своим восприятием реальности (длины отрезков) и оценкой той же реальности окружающими его лицами, чле нами его социальной группы. Он ставился перед нелегким выбором. Не подозревая о «сговоре» экспериментатора с его товарищами по группе, с которыми его связывали тесные от ношения, он должен был либо опровергнуть мнение группы, фактически выступить против нее, противопоставить себя в такой ситуации всей группе либо не поверить самому себе, своему восприятию того, что он видит, и своей оценке уви денного. Выявилось, что значительный процент «жертв» по добного эксперимента предпочли «не верить глазам своим», но не противопоставлять свое мнение мнению группы.

Подобного рода согласие испытуемого с явно неверными оценками длины отрезков, которые давались при нем други ми участниками группы, рассматривалось как критерий под чинения испытуемого группе, подчинения, обозначаемого понятием конформизм. Конформизм есть подчинение индивида мнению большинства, безусловное согласие с позицией окружа ющих независимо от того, соответствует ли это оценке са-мого лица; отказ от собственного мнения, принятие позиции социальной группы независимо от соответствия такой пози ции своим ощущениям, логике, принятым нормам или морально- этическим стандартам.

В эксперименте российского психолога А. П. Сопикова об следованию подверглись ученики обоего пола в возрасте от 7 до 18 лет. При проведении эксперимента члены группы и ис пытуемый подбирались из одного класса. Выводы эксперимен татора были следующими: а) имеет место явный факт группо вого давления (оно сказалось на поведении 550 человек); б) все люди в той или иной степени конформны (подчиняются давлению группы); в) конформизм — фундаментальное соци-ально-психологическое явление, не исчезающее, если от него хотят освободиться; г) конформизм в сложных вопросах выше, чем в простых; д) конформность у людей варьируется в зависимости от рода их постоянных занятий; е) с возрастом

конформность уменьшается и становится у данного человека с 15—16 лет постоянной

Следовательно, социальная группа, во-первых, является носителем социальных ценностей, в том числе определенных норм поведения, и, во-вторых, служит источником принужда ющего влияния, направленного на обеспечение соответствия поведения членов группы указанным нормам

Принуждающее влияние часто (в случаях непосредственно го общения) может быть связано с так называемым эффектом внушения Экспериментально доказано, что внушение, направ ленное на члена коллектива, намного превосходит воздействие на относительно изолированную личность При внушении кол лектива на личность действует не только первоисточник вну шения (например, руководитель), но и каждый член группы Поэтому мнение группы и обладает большей силой, чем мне ние его отдельных членов Несколько человек, объединенных в группу, действуя совместно, коллективно оказывают на соот ветствующего индивида гораздо большее воздействие, чем в слу чае, когда те же люди пытались бы повлиять на такого инди вида, действуя изолированно, по одиночке

Два следующих принципиальных момента предопределяют конформизм как реакцию индивида на влияние группы

Нормативное влияние группы подчинение ее нормам, боязнь быть отвергнутым группой, потерять ее поддержку, стремление заслужить одобрение группы, опасение быть из гнанным, стать чужим и т д Конформизм повышается с рос том интенсивности внутригрупповых связей

Информационное влияние стремление в условиях неоче видное™, неясности ситуации положиться на мнение других, обладающих, предположительно, более надежной информаци ей Конформизм тем выше, чем сложнее, чем более неодно значна, неопределенна оцениваемая лицом ситуация

Конформизм и уровень моральной зрелости.

То обстоятель ство, что конформное поведение не представляет собой наи высшую форму социального поведения, находит свое подтвер ждение в социально-психологическом эксперименте амери канского исследователя Л Колберга2

Экспериментатор предварительно выделил и сформулировал шесть ступеней достижения человеком моральной зрелости:

первая — поведение индивида определяется повиновением и стремлением избежать страданий;

вторая — индивид ориентируется на удовлетворение соб ственных физических потребностей;

третья — поведение индивида производно от выполняемой им в межличных отношениях роли и связано с желанием зас лужить одобрение тех лиц, с кем он связан этими отношения ми (конформизм);

четвертая — индивид стремится укрепить власть группы, утвердить групповые правила;

пятая — человек стремится укрепить социальные нормы, общественные обязанности и права личности;

шестая — самая высокая ступень моральной зрелости — индивид руководствуется универсальными принципами совес ти и социальными идеалами.

Вслед за определением признаков, по которым можно раз личить указанные уровни моральной зрелости, исследователем при помощи специальной методики были выделены две по лярные группы подростков: одна — с самым высоким, дру гая — с самым низким уровнем моральной зрелости Затем эк спериментатор дал указание каждому из подростков из обеих групп включить электрический ток, якобы «подключенный» к одному из подростков. Из обстановки эксперимента было вид но, что удар током должен быть явно болезненным для «под ключенного» к проводу подростка — «жертвы» эксперимента. (На самом деле ток не включался и «жертва» была в сговоре с экспериментатором, имитируя острые болевые ощущения.)

Из группы морально зрелых подростков почти две трети (76%) отказались выполнить это указание экспериментатора (причинить боль своему товарищу), т. е. проявили не конформ ное, но морально ориентированное поведение. Из числа мо рально незрелых отказались его выполнить только 13% подрос тков Иными словами, чем выше моральная зрелость человека, тем ниже степень его конформности. Одновременно экспери ментально подтвердилось, что высокая степень конформности личности более присуща индивидам с относительно невысо ким уровнем моральной зрелости, и, с другой стороны, с рос-

том уровня морали индивидов уменьшаются элементы кон формизма в их поведении.

Степень конформности. Нормы определенной группы пред ставляют собой лишь один из взаимодействующих элементов системы «личность—группа». К числу иных взаимодействую щих элементов относится социальная ситуация, в которой на ходится индивид. Последнее в свою очередь связано с его при надлежностью к той или иной социальной общности, зависит от конкретных характеристик этой общности. Степень конфор мности в поведении лица в рамках социальной группы зависит от двух основных факторов:

основы, которая предопределяет включение индивида в социальную группу;

социально-психологического механизма, действующего в группе, который оказывает влияние на поведение ее членов.

В качестве общего принципа можно указать, что чем сильнее у индивида желание отождествить себя с социальной группой, тем конформней его поведение, т. е. тем в большей степени его поведение подчиняется нормам, правилам поведения, которые реально воплощены в поведении членов данной группы. Сте пень конформности поведения зависит также от того, в какой мере такое поведение вознаграждается группой или в какой мере неконформное поведение порицается, наказывается.

В свою очередь реакция социальной группы на отклонения в поведении ее членов от разделяемых этой фуппой норм зависит как от внутренних (для данной фуппы), так и от внешних фак торов.

К числу таких факторов относится степень единства фуп- пы, степень единства разделяемых ее членами позиций, взгля дов, установок. Важным фактором служит также значение соблю дения той или иной нормы в поведении членов фуппы для существования самой фуппы. Группа оказывает тем большее дав ление в направлении подчинения поведения ее членов опреде ленным нормам, чем большее значение имеют такие нормы для сохранения фуппы, для зашиты ее коллективных интересов. Чем выше степень единства взглядов и позиций членов фуппы, тем выше вероятность выявления отклоняющегося от нормы поведе ния и тем чаще вознафаждается конформное поведение.

Различные социальные группы требуют от своих членов различного рода поведения — более конформною или менее подчиняющегося групповым нормам. Так называемые первич-

ные группы (элементарные, начальные группы, из сочетания которых вырастают более сложные социальные образова ния) — семья, тесная группа постоянно общающихся лиц ит. л. — обычно не удовлетворяются внешним конформизмом, т. е. формальным соблюдением определенных норм поведения.

Для первичных групп, в рамках которых происходит посто янное и интенсивное взаимодействие, характерно стремление обеспечить полное единство мнений, позиций, социально- психологических ценностей. Это не случайно, ибо такого рода максимальный конформизм жизненно важен для функциони рования таких групп, а разлад в их деятельности чаще всего начинается с разъединения ценностей, т. е. появления у раз личных членов такой группы различных оценок, позиций, мнений. Здесь может крыться источник конфликта и появле ния отклонений в поведении.

Каждая социальная группа обладает определенной дозой терпимости в отношении поведения ее членов, а каждый член такой группы позволяет себе определенную дозу отклонений от норм группы, которые, однако, не подрывают позицию индивида как члена группы, не наносят ущерб его чувству единства с группой. Конфликты же во взаимоотношениях чле-нов группы могут возникнуть именно в силу перехода кем- либо из них границ терпимого отношения.

Деиндивидуализация. Существенным негативным результатом влияния, производимого группой на ее члена, является эффект обезличивания (деиндивидуализации). Обезличивание проявляет ся в утрате лицом осознания самого себя как автономной, само стоятельной личности, отказе от самостоятельной оценки своих поступков. В свою очередь эффект обезличивания произволен от протекающего в группе процесса социального умножения ин тенсивности поведения индивидов (так, одновременное усилие нескольких лиц, действующих сообща, много выше, чем про стое сложение той силы, которую каждый из них проявил бы, действуя в одиночку), а также значительного размывания инди видуальной ответственности («все так делали»).

Суммарным последствием подобных процессов является возможность совершения индивидами в группе поступков, ма ловероятных или кажущихся невозможными для их соверше ния теми же индивидами в одиночку. Ясно социальное значе ние эффекта деиндивидуализации, обезличивания, утраты ин-

дивидом сознания своей автономности, утраты способности действовать «вопреки всем».

Социальное умножение интенсивности поведения связано с экспериментально подтверждаемым феноменом: одновре менное совершение совместно осуществляемых действий (либо просто наличие других вовлеченных в данную ситуацию лиц) повышает эмоциональное возбуждение, обеспечивает взаим ное заражение настроением, взаимно усиливает устремление к достижению результата. В подобных условиях также утрачивает ся чувство личной ответственности, что открывает дорогу для актов крайней жестокости, группового вандализма, насилия и иных форм агрессивного поведения. Личность теряет себя, рас-творяется в групповых эмоциях и чувстве групповой безответ ственности.

Конформное поведение по приказу. Особой разновидностью конформного поведения является автоматическое подчинение человека команде лица, обладающего (по мнению такого челове ка) властным авторитетомЭкспериментально было доказано, что в значительном проценте случаев люди в состоянии причинить боль, страдание, даже посягнуть на жизнь другого, единственно руководствуясь своим представлением о том, что отдающий такой приказ имеет на это право. При этом собственная оценка челове ком содержания такого приказа устраняется также, как устраня ются и такие сдерживающие мотивы, как чувство жалости, требо вания морали и л', д.

В эксперименте американского исследователя Милгрэма ис пытуемым предлагали обучить другое лицо запоминанию спис ка парных слов. При неверном ответе испытуемым предлага лось подвергнуть такое лицо вначале слабому удару электри ческим током. При повторном неверном ответе каждый раз силу удара током предлагалось увеличить. На самом деле элект рический ток отсутствовал, «обучаемый» был помощником эк спериментатора, и каждый раз он лишь изображал страдания, якобы причиняемые ударом тока.

Шкала силы удара током простиралась от слабого до силь ного и очень сильного (от 15 до 450 вольт). «Обучаемый» вна чале стонал, затем кричал, требовал прекратить эксперимент, а затем при очень сильном уларе замолкал. Но и это не оста-

навливало испытуемых. Автоматическое подчинение испытуе мых авторитету экспериментатора вплоть до нанесения «обуча емому» удара током напряжением в 450 вольт проявили в экс перименте Милграма 63% испытуемых. При этом сами испыту емые никак не зависели от экспериментатора, в любой момент они могли свободно отказаться от продолжения эксперимента. Подчинение авторитету в подобном эксперименте смоделиро вало картину конформного Преступного поведения, соверше ния преступления по приказу.

<< | >>
Источник: Г. В. Осипов. Социология. Основы общей теории. 2003

Еще по теме § 3. Конформизм (подчинение группе):

  1. 60 КОНФОРМИЗМ, ЕГО СУЩНОСТЬ И РОЛЬ В УПРАВЛЕНИИ КОЛЛЕКТИВОМ
  2. Конформизм
  3. Конформизм
  4. Конформизм
  5. КОНФОРМИЗМ
  6. 30 ЛИДЕРЫ МНЕНИЙ, ГРУППОВЫЕ НОРМЫ, КОНФОРМИЗМ
  7. № 4. Подчиненные Мертвого пня
  8. Отношения руководство—подчинение.
  9. 11.1. Цена подчинения закону
  10. Подчинение Поволжья.
  11. ПРИНЦИПЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ПОДЧИНЕННЫХ 1.
  12. Ситуация "Как добиться роста активности подчиненных?"
  13. Легальное господство-подчинение
  14. СИТУАЦИОННО-РОЛЕВАЯ ИГРА «ПОРУЧЕНИЕ ЗАДАНИЯ ПОДЧИНЕННОМУ»
  15. Фактор группы в Деловом взаимодействии. Проблема совместимости в группе.
  16. 84 ТЕХНОЛОГИЯ И ТАКТИКА РУКОВОДСТВА ПОДЧИНЕННЫМИ