<<
>>

§ 2. Формы реализации социальных изменений

В предыдущем параграфе были рассмотрены вопросы, каса-ющиеся содержания социаіьньїх изменений. Теперь рассмот рим формы реашзации социальных изменений. Наиболее изу ченными в этом отношении являются, пожалуй, социальные изменения эволюционные, революционные, циклические.

Эволюционные социальные изменения — изменения частич ные и постепенные, осуществляющиеся как достаточно устой чивые и постоянные тенденции.

Это могут быть тенденции к

увеличению или уменьшению каких-либо качеств, элементов в различных социальных системах, они могут приобретать восхо дящую или нисходящую направленность. Эволюционные соци альные изменения обладают специфической внутренней структу рой и моїут быть охарактеризованы как некоторый кумулятив ный процесс, т. е. процесс постепенного накопления каких-то новых элементов, свойств, в результате которого изменяется со циальная система. Сам же кумулятивный процесс (процесс на копления) в свою очередь может быть, так сказать, «расщеплен» на два составляющих его подпроцесса: формирование иннова ций (новых элементов) и их отбор. Инновация — это как раз зарождение, появление и укрепление новых элементов. По-средством отбора в системе сохраняются элементы нового и как бы «отбраковываются» другие элементы.

Эволюционные изменения могут быть сознательно органи-зуемыми. В таких случаях они приобретают, как правило, фор му социальных реформ, которые осуществляются правитель ствами или правительственными органами (реформа 1861 г. в России об отмене крепостного права, реформа П. А. Столыпи на в начале XX столетия, введение нэпа в Советской России в начале 20-х гг.). Но они могут быть и стихийным процессом, ко торый осуществляется как бы сам собой. В качестве такого про-цесса можно указать на повышение на протяжении последних нескольких столетий среднего уровня образования населения многих стран мира и общее уменьшение числа неграмотных, хотя это число в ряде стран и остается очень большим.

Для обозначения направления некоторых процессов изме нений, которые совершаются на протяжении нескольких по колении людей или даже нескольких столетий, в социологи-ческой литературе нередко используется понятие «тренд» Тренд — это направление движения событий, достаточно кон кретная тенденция действий людей в определенном направле нии.

Так, трендами являются общий рост народонаселения планеты и многих народов на протяжении веков и тысячеле тий, урбанизация, т. е. процесс развития городов и повышения их роли в обществе; модернизация, т. е. технические, полити ческие, экономические и другие изменения, направленные на усовершенствования, отвечающие современным требованиям. Примерами трендов являются также такие процессы, как ин-дустриализация, автомобилизация и т. д. Как видим, трендами

могут быть и цепи непосредственно социальных изменений (урбанизация), и тенденции технического и иного порядка (электрификация, компьютеризация), которые с необходимо стью влекут за собой перемены социального порядка.

Революционные социальные изменения. Они отличаются от эволюционных существенным образом. Это, во-первых, изме нения не просто радикальные, а в высшей степени радикаль ные, предполагающие коренную ломку социального объекта, во-вторых, это изменения не частные, а общие или даже все общие, наконец, они, как правило, опираются на насилие.

Социальная революция — центр ожесточенных споров и дискуссий в истории социологии и других общественных наук. Вероятно, можно сказать, что сколько слов восхищения было сказано в адрес социальной революции, столько же было и слов проклятия. К. Маркс назьіваї социальные революции «ло комотивами истории», т. е. движущей силой, мотором истори ческого развития. В. И. Ленин видел в них «праздник эксплуа тируемого и угнетенного народа». П. Сорокин назвал Октябрь скую революцию 1917 г. «бойней». А писатель И. А. Бунин назвал свою книгу об этой революции «Окаянные дни».

Сейчас, видимо, можно говорить о довольно значительном расхождении в восприятии и оценке социальной революции между укрепившимся обыденным сознанием людей (в России) и научным пониманием этого явления в социальных науках. Дело в том, что героическая и трагическая одновременно история стра ны в последние столетия, особенно на протяжении XX в., поро дила у различных слоев населения резкое неприятие идей рево люционных социальных изменений, их негативную оценку.

Однако исторический опыт показывает, что революцион ные изменения нередко способствуют более эффективному ре шению назревших социальных проблем, интенсификации эко номических, политических и духовных процессов, активиза ции значительных масс населения и тем самым — ускорению преобразований в обществе.

Свидетельства тому — ряд соци альных революций в Европе, Северной и Латинской Америке и других регионах в последние два-три столетия.

Революционные социальные изменения ВОЗМОЖНЫ И В буду щем. Однако они, по всей вероятности, во-первых, не могут быгь насильственными, а во-вторых, не могут охватывать одно Временно все сферы жизнедеятельности общества, а должны

относиться лишь к отдельным социальным институтам или об ластям общественной жизни — науке, технике, сфере управле ния и т. д. (таковы научные и технологические революции, кар динальные изменения стратегии и методов управления различ ными отраслями хозяйства). Нынешнее общество чрезвычайно сложно, огромно, различные его части имеют между собой ты сячи, а может быть, и миллионы связей, так что одновремен-ная переделка всего общественного организма (а тем более с применением насилия) может иметь разрушительные послед ствия для всего общества.

Циклические социальные изменения. Это, видимо, более сложная форма социальных изменений, ибо она, по существу, может включать эволюционные и революционные изменения, восходящую и нисходящую тенденции. Кроме того, когда мм говорим О циклических изменениях, ТО имеются В виду не OI дельные единичные акты каких-либо перемен, а определенны! ряд изменений, который в совокупности образует цикл. Напом ним, что циклами называют некоторую совокупность явлений процессов, последовательность колорых представляет собой он ределенный кругооборот в течение некоторого промежутка вре мени. Конечная точка цикла как бы повторяет первоначальную но только в других условиях или на другом уровне. Циклические социальные изменения происходят в соответствии с временами года (например, с сезонным характером сельскохозяйственных работ), но могут охватывать периоды в несколько лет (измене ния, обусловленные экономическими кризисами и т. д.) и даже несколько столетий (связанные с типами цивилизаций).

Социологи разных направлений фиксируют тот факт, что многие социальные институты, общности, классы и даже це лые общества изменяются по циклической схеме — возникно вение, рост, расцвет, кризис и увядание; возникновение но-вых качеств, свойств явления или же вообще возникновение нового явления. Такой схеме изменений подвержены многие структуры в обществе — социальные, экономические, поли тические, духовные и т. д., а также и целые цивилизации. В бо лее простой (и более распространенной) форме эта схема вы глядит как ритм, т. е. как чередование в определенные проме жутки времени периодов подъема (роста) и спада (кризиса). Особую сложность картине циклических социальных изме нений придает то обстоятельство, что разные структуры, раз-

ные явления и процессы в обществе имеют циклы разной про должительности. Так что в каждый данный момент истории мы имеем одновременное сосуществование социальных структур, явлений, процессов, находящихся на разных ступенях разви тия своего цикла. Этим в значительной степени определяется непростой характер взаимодействия между ними, взаимные несоответствия, несовпадения и конфликты.

Наглядным примером циклического характера социальных изменений является смена поколений людей. Каждое поколе ние нарождается, проходит период социального созревания (социализации), затем период активной деятельности, далее период старости и естественного завершения жизненного цик ла. Каждое поколение формируется в специфических соци альных условиях, поэтому непохоже на предыдущие поколе ния. Вместе с тем каждое поколение вносит в жизнь, в поли тику, экономику, культуру что-то свое, новое, чего еще не было в социальной жизни, тем самым осуществляет многочис ленные социальные изменения.

Средний промежуток времени между рождением и смертью представителей данного поколения — средняя продолжитель ность жизни. Этот показатель уровня жизни и темпа соци альных изменений существенно менялся на протяжении исто рии, особенно в последние столетия. Так, еще в конце XIX столетия средняя продолжительность жизни не превышала 35—40 лет, хотя и тогда существовали старики, жившие до 80—100 лет. Ныне средняя продолжительность жизни в разви тых странах поднялась до отметки в 70 лет и выше. Этот про межуток времени можно считать полным циклом поколения для данных условий.

Вместе с тем можно выделить малые циклы, прежде всего период активной трудовой деятельности данного поколения, который составляет в современных условиях в среднем при мерно 35—40 лет (с начала трудовой деятельности в 20 лет до достижения пенсионного возраста в 55—60 лет). Если за пол ный цикл происходит физическая смена поколений, то на званный малый цикл означает смену поколений в жизнедея тельности общества.

При рассмотрении фактически всех социальных изменений нельзя абстрагироваться от циклического характера смены по колений в обществе. Преемственность поколений, во-первых,

сама носит циклический характер, а во-вторых, придает цик лический характер и другим социальным изменениям и опре-деленным образом влияет на общий темп социального разви тия. Принципиально важное значение здесь имеет соотноше ние между циклом поколения людей (полным и, особенно, малым) и циклом поколения машин (и овеществленных в них знаний).

Казалось бы, увеличение продолжительности жизни, т. с. уве личение длины полного цикла поколений, должно вести к за медлению темпов социальных изменений. Однако в действи тельности за последние 200—300 лет мы наблюдаем обратную картину — ускорение темпов общественного развития. Дело в том, что можно говорить не только о поколениях людей, но и о поколениях знаний, поколениях машин (компьютеров, самоле тов и т. д.). В реальной жизни мы обычно различаем старые и но вые поколения техники. В научной литературе подчеркивается, что новое поколение машин — это такие усовершенствованные орудия труда, инструменты, механизмы и т. д., которые хотя бы в одном, а часто и в нескольких отношениях по крайней мере вдвое превосходят прежние по своей эффективности.

В предыдущие века поколения машин сменялись очень мед ленно: несколько поколений людей работали фактически на одном и том же поколении техники, что было особенно харак терно для сельскохозяйственного производства. После про мышленной революции XVIII—XIX вв. темпы смены поколе ний техники возросли и стали сравнимы со сменой поколений людей. Научно-техническая революция с середины XX в. вне сла во взаимоотношение этих поколений качественное измене ние: теперь, как подчеркивает Э. А. Араб-Оглы, темпы смены новых поколений техники стали стремительно опережать темпы смены поколений работников. Так, в пределах малого цикла по колений людей в-передовых отраслях производства (в наукоем-ких, например, в электронике, информатике и т.д.) происхо дит смена нескольких поколений техники.

Процесс обновления техники теснейшим образом связан с процессами старения знаний и необходимостью их обновления. Следует различать знание, овеществленное в технике, маши нах и т. д., и знание живое, т. с. как бы овеществленное в самих работниках, выражающееся в их квалификации, компетентно сти, в разрядах, ученых степенях и т. д.

Старение знаний определяют через интервал времени, в те чение которого наличное знание, в том числе квалификация работников, наполовину обесценивается. В различных отраслях науки и техники эксперты определяют этот интервал от 5— 7 лет до 15 лет. Во многих отраслях науки и техники он состав ляет 10—12 лет. Из этого следует, что указанный интервал дик тует темп обновления технического оборудования, темп введе ния в действие, внедрения в жизнь новых поколений техники. Регулярные технические инновации за определенный промежу-ток времени становятся совершенно необходимым условием поддержания высокого производственного технологического уровня страны. Если же это не делается, то неизбежно соответ ствующее отставание.

Темп старения знаний, определяемый уже упоминавшимся интервалом, диктует вместе с тем и необходимость регулярно го систематического обновления живого знания, т. е. квалифи кации работников. Ведь если предположить, что удвоение объема знания, необходимого для какой-либо профессии, происходит в интервале 12 лет, то человек, начав работать после окончания вуза в 23 года, уже к 35 годам будет обладать только половиной, к 47 годам — четвертью, а к 59 — одной восьмой частью знаний, необходимых для профессиональной квалифицированной деятельности в данной области . Вот поче му так остро стоит вопрос о необходимости регулярного, сис тематического повышения квалификации специалистами всех уровней и всех отраслей науки и техники. Циклы «работаю щих» знаний и «работающих» машин диктуют свои требования к работающему поколению людей.

Проблема больших циклов (длинных волн). Особое внимание многих специалистов в области социальных наук привлекает циклический характер изменений на сравнительно больших отрезках времени — в несколько десятков лет, так называемых больших циклов, или длинных волн. Выдающийся вклад в раз работку этих теорий внес русский экономист Н. Д. Кондратьев, необоснованно репрессированный в 30-е гг. Он разделил эко номические процессы на два вида: протекающие в одном на правлении (необратимые) и волнообразно протекающие (обра-

тимые) К последним относятся изменения товарных цен, про-центных ставок на капитал, денежной заработной платы, уров ня добычи и потребления угля, производства чугуна, свинца и т д На основе статистическои обработки стоимостных и нату ральных показателей экономического развития Англии, Фран ции, Германии, США примерно за последние полтора столетия ученый пришел к выводу о наличии в этот период больших циклов конъюнктуры (длинных волн) продолжительностью 50—60 лет. При этом каждый большой цикл проходит в своем развитии «повышательную» и «понижательную» фазы. Матери альной основой циклов Н Д. Кондратьев считал обновление элементов основного капитала, в частности развитие сети же лезных дорог, каналов и т. д , а также подготовку квалифициро ванной рабочей силы .

Н. Д Кондратьев дал описание трех больших циклов подъе ма и спада экономической конъюнктуры за период с конца XVIII в. до 20-х гг XX в

Первый цикл

Повышательная волна — конец 80-х — начало 90-х гг.

XVIII в. до 1810-1817 гг ,

Понижательная волна — с 1810—1817 гг. до 1844—1851 гг.

Второй цикл

Повышательная волна — с 1844—1855 гг. до 1870—1875 гг.

Понижательная волна — с 1870—1875 гг до 1890—1896 гг.

Третий цикл

Повышательная волна — с 1891 — 1896 гг. до 1914—1920 гг.

Понижательная волна — с 1914—1920 гг.

Следует обратить особое внимание, что поворотные точки длинных волн экономической конъюнктуры совпадают с мно гими важнейшими событиями социально-политической жизни того времени, такими, как наполеоновские войны, революции в ряде европейских стран 1848—1852 гг , Парижская коммуна, англо-бурская воина, Первая мировая война, революции в России и других странах Европы и др К настоящему времени большие циклы (длинные волны) зафиксированы другими зарубежными и отечественными иссле дователями на большом материале экономических и социальных

показателей. В основе механизма длинных волн разные авторы называют: процесс распространения нововведений, смену ли дирующих отраслей экономики, смену поколений людей, долговременную динамику норм прибыли и др. Большинство ученых рассматривают феномен длинных волн не только как экономический, но и как социальный, исторический и соци ально-психологический феномен. В результате сложилось следу ющее его понимание: большие циклы (длинные волны) — это «периодические повторения характерных социальных, эконо мических, технологических ситуаций, таких, например, как продолжительные экономические подъемы и спады, сравни тельно короткие периоды интенсивной реализации технических новшеств, пики социальной напряженности и т. д. Эти характер ные ситуации регулярно повторяются примерно через каждые 50 лет (социальные, как считает часть исследователей, — через 25 лет). Они почти синхронны для большинства ведущих разви-тых стран, их проявления зафиксированы в статистике этих стран на протяжении двухсотлетнего периода истории» .

Ряд исследователей полагают, что в эволюции социально- психологической сферы общества (в частности, в изменениях социально-политического климата, творческой деятельности в архитектуре, музыке, живописи) также можно выделить пери оды, в которых в массе доминирует или аналитический, или синтетический стиль мышления. Колебательный процесс с полным периодом в 40—50 лет примерно соответствует смене поколений по цепочке «отцы — дети — отцы» . В целом следу ет сказать, что тема циклического характера (циклической формы) социальных изменений весьма перспективна, хотя пока разработана слабо.

<< | >>
Источник: Г. В. Осипов. Социология. Основы общей теории. 2003

Еще по теме § 2. Формы реализации социальных изменений:

  1. 7.2. Социальная мобильность, ее формы и механизм реализации
  2. Социальные изменения. Социальные революции и реформы
  3. Подходы к изучению социальных изменений. Концепции социального прогресса
  4. Подходы к изучению социальных изменений. Концепции социального прогресса
  5. Социальные изменения. Социальные революции и реформы
  6. Социальные изменения. Социальные революции и реформы
  7. 15.1. Социальное страхование и его роль в реализации государственных социальных гарантий
  8. § 4. Изменения формы книги покупок и счета-фактуры
  9. Раздел пятый СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
  10. РАЗДЕЛ IV ФОРМЫ ИЗМЕНЕНИЯ СРОКА УПЛАТЫ НАЛОГОВ
  11. Глава 7 ФОРМЫ ИЗМЕНЕНИЯ СРОКА УПЛАТЫ НАЛОГОВ
  12. § 4. Социальные изменения и социальная стабильность
  13. Социальные изменения
  14. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ
  15. СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ