<<
>>

3.2.1.9. Гипотезы исследования

Гипотезы исследования – априорные (доопытные) предположения, истинность которых нужно либо доказать, либо опровергнуть. Это своеобразные прогнозные оценки ожидаемого решения задач исследования.

Поэтому в количественном отношении их не может быть меньше, чем задач. Как правило, их значительно больше, т.к. под одну задачу выстраивается несколько гипотез. Чем больше гипотез и чем точнее они соответствуют решаемым задачам, тем богаче будет исследование, тем более ценной, практически полезной станет полученная информация.

Последнее правило, однако, нуждается в существенном дополнении. Гипотез должно быть не просто больше задач. Их нужно конструировать: во-первых, исходя их логики ранее определенных задач исследования (основной задаче соответствует основная гипотеза, дополнительным – гипотезы-следствия); во-вторых, комплексно, т.е. так, чтобы в своей совокупности они давали прогнозные ответы на все задачи исследования (не должно быть ни одной задачи, не "прикрытой" соответствующей(ими) гипотезой(ами)); в-третьих, логично, т.е.

таким образом, чтобы подтверждение гипотезы-основания служило подтверждением гипотез-следствий, а опровержение первичной гипотезы выдвигало взамен вторичную; в-четвертых, системно, т.е. чтобы все гипотезы были взаимосвязаны друг с другом и выражали собой относительно автономную систему априорного знания 87>>> о проблеме; в-пятых, эвристично, иначе говоря, так, чтобы доказательство или опровержение тех или иных гипотез действительно давало новое знание об изучаемом объекте.

Различают описательные (или структурные) и объяснительные (детерминационные) гипотезы. Первые – научные предположения о структуре тех явлений и процессов, которые подлежат анализу. Вторые – предположения о причинно-следственных взаимозависимостях (детерминациях) анализируемых явлений и процессов.

В эмпирических исследованиях используются, как правило, оба типа гипотез, но предпочтение оказывается объяснительным, т.к. на основе проверки их истинности открывается возможность формулирования конкретных рекомендаций.

Поясним сказанное на примере исследования по теме: "Вероятность забастовки в цехе №1 завода А". Описательная гипотеза в таком случае может выглядеть, примерно, так:

"Основными причинами вероятности забастовки выступают: трехмесячная задержка выплаты заработной платы рабочим основных профессий и пятимесячная недоплата зарплаты вспомогательным рабочим и ИТР; участившиеся случаи поломки станков и задержек их ремонта; повышение цен на обеды в заводской столовой; конфликт начальника цеха с профсоюзными лидерами цеха; и т.д. – что-то другое".

Объяснительные гипотезы будут выстраиваться по иному принципу: "Вероятность забастовки повысится (или понизится), при условии…"

.

Рабочие гипотезы – своеобразный мостик, соединяющий теоретико-методологический и процедурно-методический разделы программы. Их содержание определяет то, какие методы, инструменты, процедуры и техники целесообразно применить для установления истинности или ложности априорных предположений.

фокус-групповых обсуждений целесообразности забастовки (профсоюзными руководителями, или ими вместе с администрацией, другими группами коллектива).

В характеризуемом пункте программы должны быть названы все методы сбора информации и указано, какие исследовательские задачи и гипотезы ими будут проверены. При этом не должно получиться так, что какая-то гипотеза оказалась без проверочного метода. Для исключения возможности данного просчета здесь, как правило, помещается таблица-матрица, в левой колонке которой дается нумерация задач исследования (в той последовательности, которую они получили в пункте 3.2.1.4), в средней – нумерация соответствующих этим задачам рабочих гипотез (в последовательности, определенной в пункте 3.2.1.9), а в правой – обозначение проверяющих гипотезы методов (см.

схему). Образец табличного соотнесения задач, гипотез и методов сбора информации
№ задачи № эксперимента Методы сбора информации
1 1 АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ
2 2 НАБЛЮДЕНИЕ
3 НАБЛЮДЕНИЕ
3 4 СТАНДАРТИЗИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ
5 СВОБОДНОЕ ИНТЕРВЬЮ
6 ЭКСПЕРТНЫЙ ОПРОС
4 7 АНКЕТИРОВАНИЕ
5 8 БОУ
6 9 ФОКУС-ГРУППА
10 ПРОБЛЕМНОЕ КОЛЕСО
7 11 ЭКСПЕРИМЕНТ
8 12 ФОКУСИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ
13 АНКЕТИРОВАНИЕ

<< | >>

Еще по теме 3.2.1.9. Гипотезы исследования:

  1. 37. ПОНЯТИЕ ГИПОТЕЗЫ И ЕЕ СТРУКТУРА. ВИДЫ ГИПОТЕЗ
  2. «Гипотеза языковой относительности», или гипотеза Сепира— Уорфа.
  3. Гипотезы
  4. Формирование гипотезы
  5. 2.7. Гипотезы и теории
  6. Выдвижение и проверка гипотез.
  7. Гипотеза
  8. § 16.5. ПРОЦЕДУРА ИСПЫТАНИЯ ГИПОТЕЗ
  9. 2.8. Проверка гипотез, относящихся к коэффициентам регрессии
  10. 3.7. Проверка гипотез, относящихся к коэффициентам регрессии
  11. 12. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ. ЭТАПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  12. § 2. Мотивы и гипотезы прямых иностранных инвестиций
  13. 5.2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВПРОВЕДЕНИЯ ОПИСАТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
  14. 7.11. ГИПОТЕЗА ЭФФЕКТИВНОГО РЫНКА
  15. Гипотеза двойного решения
  16. Гипотеза
  17. Гипотеза
  18. 10.5. Гипотеза Фридмена о постоянном доходе
  19. 12.3. ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗ О РАЗЛИЧИЯХ МЕЖДУ СРЕДНИМИ ЗНАЧЕНИЯМИ