<<
>>

Субъект деятельности в сфере УЧР

Итак, кто же является основным субъектом деятельнос­ти в сфере УЧР? Ряд специалистов отводит ведущую роль в осуществлении УЧР профессионалам-специалистам по управлению персоналом [Травин, Дятлов, 1997; Щербина, Садовникова, 1989; Кравченко, Щербина, 1998].
Некоторые авторы выделяют два типа субъектов такой деятельности. Первая группа - это линейные руководители и топ-менед­жеры, обычно именуемые «управленцами-практиками». Вторая группа - это узкие профессиональные специалисты по управлению персоналом. Наконец, часть специалистов рассматривает в качестве субъектов деятельности все зве­нья управления в современной организации, подчеркивая необходимость их интеграции. Описывая функции и роль разных групп управленцев в решении этой задачи, эти ав­торы считают, что: а) УЧР должно быть представлено на высшем уровне управления компании; б) УЧР должно быть включено в стратегию бизнеса; в) линейное руководство должно участвовать в реализации УЧР; г) ответственным за УЧР является функциональный специалист, именуемый «советником линейного управления».

Те специалисты, которые напрямую связывают суть де­ятельности УЧР со стратегическим планированием, в ка­честве субъектов этой деятельности рассматривают обычно представителей стратегического управления (топ-менедже­ров, представителей совета директоров). Те, кто считает важнейшей составляющей процесса стратегического раз­вития организации реализацию стратегии, в качестве клю­чевой фигуры УЧР рассматривают линейных управленцев, сводя роль представителей служб персонала к деятельности по консультированию линейных руководителей.

Наконец, те, кто считает, что работа в сфере УЧР - это собственно специализированная, развивающая и опережа­ющая поисковая профессиональная деятельность, связан­ная с совершенствованием социальных параметров орга­низации и ориентированная на активизацию, развитие и рациональное использование человеческого потенциала, связывают УЧР с деятельностью специально подготовлен­ных сотрудников.

Последняя позиция предполагает, что чертой таких специалистов должно быть знание «природы» человеческого ресурса, освоение существующих и разработ­ка новых технологий управления людьми.

По нашему представлению, именно опережающие ин­новационные разработки по УЧР должны лежать в основе разработки кадровой стратегии развития организации.

Раскрывая содержание сказанного, необходимо отметить следующее.

Термин УЧР фактически относится к управлению людь­ми в собственном смысле этого слова. Эта сфера управлен­ческой деятельности может быть названа «административ­ной деятельностью». Именно ее А. Файоль в свое время определил как «функцию непосредственного воздействия на личный состав» [Файоль, 1992].

В этом контексте специфика позиции администратора со­стоит в том, что единственным, непосредственным объек­том его управления выступают люди (персонал организа­ции). Из сказанного выше очевидно, что когда мы говорим о субъектах деятельности в сфере управления персоналом, то таковыми в деловой организации выступают, прежде всего, линейные руководители и отчасти - топ-менеджеры, совме­щающие функции высших администраторов с политичес­кими и менеджерскими функциями.

Когда мы говорим о деятельности администраторов, речь идет о тех специалистах, которых именуют «прак­тиками». Но линейные руководители не могут рассмат­риваться как полноценные управленцы или менеджеры, поскольку в силу специфики своей позиции, они не заняты поисковой инновационной деятельностью [Друкер, 2000].

Содержание деятельности администраторов отражено в классическом наборе управленческих функций, восходящих к А. Файолю (целеполагание, планирование, организация, мотивация, координация и контроль). Указанные функции представлены так называемым «общим менеджментом», а фактически - по административному управлению [Мес- кон, Альберт, Хедоури, 1993].

Подготовка «чистого» администратора (хотя наличие таких специалистов в крупной современной организации проблематично), предполагает широкую, но не специализи­рованную подготовку по всему перечню направлений управ­ленческой деятельности, включая и гуманитарные науки.

Парадокс, однако, состоит в том, что сегодня именно таким образом готовят специалистов по специальности «управле­ние персоналом». [Абрамов, Деркач, Зазыкин, 1997; Уп­равление персоналом, 1999; Маслов, 1998; Шекшня, 1996]. Очевидно, что, по сути, это не управленческая деятельность, ибо существующая подготовка к ней не отвечает задачам УЧР по активизации специфического ресурса.

Деятельность в сфере УЧР (по аналогии с менеджера­ми других типов - по финансам, маркетингу, информатике и др.) необходимо рассматривать как принципиально иной тип управленческой деятельности. Она не тождественна де­ятельности, во-первых, линейных руководителей, а во-вто­рых, функциональных специалистов (бухгалтера, работника традиционного отдела кадров), которая не носит поискового инновационного характера, не ориентирована на развитие.

Специфика УЧР по сравнению с административной де­ятельностью состоит в том, что речь идет о разновидности организационной, обеспечивающей деятельности. В терми­нах А. Файоля организаторская деятельность (в широком смысле) предполагает создание материальных и социаль­ных предпосылок для успешного управления. Исходя из сказанного, объектом управленческих воздействий в сфере УЧР выступает не человек (персонал), а сама управлен­ческая (административная) деятельность, которая явля­ется объектом совершенствования и рационализации.

Таким образом, УЧР - это обеспечивающая, специали­зированная, профессиональная, сугубо творческая, иннова­ционная деятельность, направленная на рационализацию управления в сфере работы с социальным или человеческим ресурсом [Пью, Хиксон, 1997].

В рамках сферы УЧР человек рассматривается не как непосредственный объект управления, а как необходимый организации ресурс, рациональное использование которого во многом предопределяет эффективность деятельности ор­ганизации.

Задачи в сфере УЧР и в рамках других функций уп­равления сходны: изыскать, привлечь, активизировать и наиболее рационально и эффективно использовать данный дефицитный и важный для организации ресурс.

Конечная цель его деятельности тоже совпадает с целями деятель­ности менеджеров других специализаций - обеспечить возможность для эффективного функционирования и раз­вития организации за счет рационального использования того или иного ресурса. Таким образом, УЧР - это опережающая, развивающая и обеспечивающая деятель­ность специалиста-профессионала, связанная с рацио­нальным использованием и активизацией человеческого ресурса с целью повышения эффективности и развития организации.

По аналогии с позицией других специалистов (менед­жер по финансам, менеджер по технике и технологии, ме­неджер по работе с информацией, менеджер по маркетин­гу и др.), занятых рационализацией деятельности, УЧР может быть определено как позиция функционального специалиста, а его деятельность - как обеспечивающая, инновационная, организационная. Очевидно, что такая деятельность может осуществляться только работниками специализированных функциональных подразделений, т.е. теми, кого часто определяют как специалистов по уп­равлению персоналом.

Исходя из сказанного, основным субъектом деятельнос­ти в сфере УЧР выступает штабной (офисный) специа­лист, работающий в специализированных подразделениях и напрочь выключенный из задач оперативного управления. Он ориентирован на развитие организации и, прежде всего, совершенствование средств управления, создание и внедре­ние новых социальных проектов и социальных технологий [Chandler, 1977; Chandler, 1962].

Степень участия специалиста по УЧР в развитии орга­низаций не ограничивается только работой по созданию и внедрению более совершенных средств (социальных техно­логий, организационных проектов) и методов, направлен­ных на рационализацию работы с человеческими ресурсами. Он непосредственно занят задачами разработки страте­гии. Речь идет не только о задачах реализации кадровой стра­тегии как элементе общей стратегии организации, но и об участии в определении стратегических ориентиров развития организации. Дело в том, что уже сегодня во всех достаточно крупных организациях руководитель менеджерской служ­бы, связанной с задачами управления персоналом, представ­лен и на стратегическом уровне - уровне топ-менеджмента. Он входит в состав совета директоров (где обычно именуется «директором по персоналу») - органа, который и задает стра­тегические ориентиры развития организации.

При описании природы человеческого ресурса выделим специфику природы человека в его разных ипостасях (ин­дивид, социальная группа, социальная общность). Его спе­цифика видится в том, что это ресурс: а) сложной природы;

б) один из наиболее ценных типов организационного ресур­са; в) динамичный, развивающийся во времени, состояние и потенциал которого во многом определяет уровень раз­вития и эффективность организации; г) рациональное ис­пользование которого представляется особенно сложным и проблематичным. Уникальными чертами этого ресурса, во многом определяющими логику работы с ним, является то, что это единственный из организационных ресурсов, кото­рый: 1) способен к постановке собственных целей; 2) спо­собен инициировать и проявлять активность, причем не всегда в желательном для организации направлении; 3) не самоидентичен и способен к изменению своих свойств и своего поведения во времени; 4) демонстрирует способность к сопротивлению внешним, в том числе организующим воз­действиям; 5) способен к обучению, самопрограммирова­нию, самоконтролю, саморазвитию, сотрудничеству; 6) спо­собен к самоорганизации, причем не всегда в нужном для организации направлении; 7) может выступать не только объектом, но и субъектом воздействия на другие объекты; 8) во многом предопределяет доступность и эффективность использования других организационных ресурсов; 9) доро­жает по мере эксплуатации и т.д.

Разнообразие типов людей и социальных групп, с кото­рыми приходится иметь дело в процессе УЧР, усложняет работу с человеком как ресурсом. Вариативность типов работника и разнообразие человеческого поведения, логи­ка развития человека и группы обусловлены множеством факторов: дифференцированностью черт личности; ее зре­лостью; различием жизненных стратегий, ценностей, уста­новок и мотивов; разными видами и уровнями социализа­ции; принадлежностью личности к разным социальным и этническим группам, разнообразием групповых процессов и др. В свете сказанного, очевидно, что знание природы че­ловека и социальных групп, рассматриваемых как специ­фический ресурс, - это необходимое требование к менедже­ру по УЧР, стремящемуся максимально полно использовать человеческий потенциал.

10.2.

<< | >>
Источник: Тощенко Ж.Т.. Социология управления. Учебник. - М.: Центр соци­ального прогнозирования и маркетинга, - 300 с. 2011

Еще по теме Субъект деятельности в сфере УЧР:

  1. Статья 16. Поддержка субъектов малого предпринимательства в информационной сфере
  2. Оценка способности экономического субъекта продол­жить свою деятельность (допущение непрерывности деятельности)
  3. 2.4. Регулирование деятельности в сфере электронных денег
  4. Расходы в сфере меаду народи ой деятельности
  5. 6. Деятельность в сфере маркетинга предприятия
  6. Глава 3СОДЕРЖАНИЕ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ БИЗНЕСА
  7. Экономические и правовые основы инвестиционной деятельности. Субъекты инвестиционной деятельности, их права и обязанности
  8. Субъекты инвестиционной деятельности
  9. 23. СУБЪЕКТЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  10. Субъекты аудиторской деятельности.
  11. 28. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТОВ БИЗНЕСА
  12. 6.2. Субъекты и объекты инвестиционной деятельности
  13. Доходы домашних хозяйств от предпринимательской деятельности, от операций с личным имуществом и денежные накопления в финансово-кредитной сфере
  14. 9. ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ, СУБЪЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
  15. 8. Методы и источники получения знаний о деятельности экономического субъекта
  16. Понимание деятельности экономического субъекта
  17. 69. ПЕДАГОГ КАК СУБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  18. Устранение с рынка других субъектов экономической деятельности
  19. 28. СТАРШЕКЛАССНИК КАК СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ