ПРЕДИСЛОВИЕ


Это учебное пособие отвечает давней потребности высшей шко лы в современных учебных книгах, которые не просто представ ляли бы готовые, устоявшиеся знания, а заставляли бы учащихся думать, способствовали бы их самостоятельному интеллектуаль ному и духовному развитию.
Несмотря на то что на прилавках книжных магазинов можно встретить огромное количество книг по социологии и психологии управления, они не имеют учебного назначения, не отличаются систематичностью, фундаментальностью, научной обоснованно стью, лишены критических предисловий и необходимого научно го комментария. Неподготовленному читателю очень сложно ра зобраться в этой литературе. А между тем социально-психологи ческие аспекты управления наряду с политическими и экономи ческими по-прежнему сохраняют актуальность. В связи с этим по явление учебного курса лекций, написанного известным специа листом в области социологии и психологии управления, имею щим значительный опыт преподавания данной дисциплины, пред-ставляется весьма своевременным.
В пособии излагаются основы современного научного направ ления — управления людьми, — во многом еще не устоявшегося, многие положения которого вызывают и будут вызывать науч ные споры. Отсюда особенности в изложении материала. В книге представлены не столько готовые определения и положения, сколь ко способ понимания проблем и тенденций изменений во взгля дах на проблему в зависимости от социально-исторического кон текста. Пособие отвечает не только потребности обновления со держания гуманитарного образования, но и потребности осмыс ления студентами и преподавателями проблем управления как в сфере образования, так и в изменяющемся социальном мире в целом.
Текст лекций включает основные темы, изучаемые педагогами в рамках курса «Социология и психология управления». Важным представляется положение автора о необходимости психолого-уп-равленческих знаний не только руководителям образовательных учреждений, но и всем членам педагогического коллектива как условии повышения их социально-психологической компетент-ности.
Следует отметить, что курс «Социология и психология управ-ления» находится на стыке трех наук: социологии, психологии и науки социального управления (менеджмента). Ни одна из них не фигурирует отдельно, все они представлены вместе как решение одной общей проблемы — определения условий эффективности совместной организованной деятельности. Следует также доба-вить, что материал рассматривается в педагогическом контек сте, таким образом, пособие представляет прекрасный пример междисциплинарного подхода к изложению проблем «Социоло-гии и психологии управления».
Пособие состоит из трех разделов. Раздел I посвящен определе нию научного статуса и методам курса «Социология и психология управления», раздел II — объектам управления, раздел III — за дачам управления.
Почти всегда объекты управления в пособии рассматриваются в динамике, развитии, рассказ о них сопровождается историче ским экскурсом как при определении научного статуса курса «Со-циология и психология управления», так и при определении та ких понятий, как «личность работника», «группа», «коллектив», «организация». Например, при описании теорий лидерства автор не стремится найти среди них единственно верную, а показыва ет, что каждая теория отражает определенную реальность и при годна к использованию в определенных условиях.
В пособии читатель также найдет определения часто смешивае мых понятий «лидер» и «руководитель» и понятия «эффективность стиля руководства», связанного с целым рядом факторов, которые обычно не принимаются во внимание. Аналогично излагается ма-териал и о задачах управления.
Особенностью данного пособия является также то, что объек ты и задачи управления рассматриваются в одном ракурсе: выде ляются три этапа в развитии представлений об организованной совместной деятельности (этап рациональной организации, этап «школы человеческих отношений» и этап динамической органи зации). Хотя выделение именно таких этапов может быть оспоре но, но как теоретическая схема это вполне оправдано.
В целом пособие дает неоднозначное объемное представление об изучаемом предмете — организации совместной деятельности. Этим оно выгодно отличается от множества книг на эту же тему, рисующих образ идеального руководителя и идеальных действий, которые он должен предпринимать, решая возникающие пробле мы, — своего рода рецептурных справочников, составленных по принципу Козьмы Пруткова: «Щелкни кобылу в нос, она махнет хвостом».
Книге свойственна простота и логичность изложения материа ла, в том числе и достаточно сложного для понимания. Каждая лекция сопровождается вопросами и заданиями для самостоятель-
ной работы и семинарских занятий, требующими осмысления материала, внимательного его изучения.
Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов и слушателям системы повышения квалификации работников об разования, но может быть интересно значительно более широко му кругу читателей — всем, кто интересуется проблемами орга низации совместной деятельности и поиском путей их решения.
Доктор педагогических наук, профессор, чл.-корр. РАО, зав. кафедрой социальной и педагогической психологии Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А.Шолохова
А. А. ВЕРБИЦКИЙ
| >>
Источник: Ильин Г.Л.. Социология и психология управления. 2005

Еще по теме ПРЕДИСЛОВИЕ:

  1. ПРЕДИСЛОВИЕ
  2. ПРЕДИСЛОВИЕ
  3. Предисловие
  4. ПРЕДИСЛОВИЕ
  5. Предисловие
  6. Предисловие
  7. Предисловие
  8. ПРЕДИСЛОВИЕ
  9. ПРЕДИСЛОВИЕ
  10. ПРЕДИСЛОВИЕ
  11. ПРЕДИСЛОВИЕ
  12. ПРЕДИСЛОВИЕ
  13. ПРЕДИСЛОВИЕ
  14. ПРЕДИСЛОВИЕ
  15. ПРЕДИСЛОВИЕ
  16. ПРЕДИСЛОВИЕ