<<
>>

Методы и этапы социального проектирования

Проектирование - ответственный процесс, требующий знания законов общественного развития. Оно не должно ог­раничиваться (ориентироваться) субъективными желания­ми и устремлениями людей, какими бы благими намерения­ми они ни сопровождались.
Избавиться от односторонности, субъективизма в проектировании можно, только опираясь на научные методы. К ним прежде всего относится метод ис­пользования матрицы идей, когда на основе нескольких не­зависимых переменных составляются различные варианты решений. Обычно разработка социального проекта зависит от сложности и первоочередности поставленных задач, от сроков, в пределах которых требуется осуществить замы­сел, а также от материальных, трудовых и финансовых ре­сурсов. Просчитывая варианты на основе этих переменных, можно определить наиболее эффективный путь реализации проекта в заданных условиях. Это важное требование при­меняется, как правило, при ограниченности возможностей (в условиях так называемой области свободы).

Существует и такой метод, как вживание в роль. Он помо­гает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования. Это не просто попытка заглянуть в будущее, а стремление глубже понять, как бу­дет реализовываться, а затем и функционировать проекти­руемый объект. При этом следует учесть, что при решении любой проблемы требуется учет интересов и желаний лю­дей, а это лучше достигается, когда проектировщик внима­тельно изучает условия, в которых протекает процесс.

Важным для социального проектирования является метод аналогии. Всегда имеются эффективно функциони­рующие предприятия, организации, населенные пункты, в которых рационально решены те или иные социальные проблемы. Их подходы к делу в известных пределах мо­гут служить образцом, эталоном, даже если не все детали в должной степени проработаны. Опираясь на такие дости­жения, беря лучшее и освобождаясь от неоправдавших себя идей, создают по аналогии социальный проект, который может обеспечить достижение сформулированных целей и предполагаемых результатов.

При подготовке проекта нередко возникает необходи­мость принять новое решение, которое вызвано неудов­летворенностью существующей практикой. В связи с этим встает вопрос: как улучшить положение, найти более раци­ональный и эффективный способ управления? В этом слу­чае наиболее приемлем метод ассоциации, когда решение социальной проблемы в другой сфере общественной жиз­ни подсказывает путь, по которому легче прийти к цели. Своеобразный вариант ассоциации в проектировании - это приспособление, когда оправдавший себя в иной ситуации опыт решения проблем применяется к интересующему объ­екту. Метод ассоциации может использоваться через моди­фикацию. С учетом накопленных знаний разрабатываются подходы, которые позволяют серьезно видоизменять объ­ект воздействия, т.е. затрагиваются не только формы, но и существенные, содержательные и структурные элементы изменяемого объекта.

Метод ассоциации связан и с устранением прежних при­нципов функционирования объекта, и с заменой их новыми исходными положениями, ведущими к коренному преоб­разованию проектируемых данных. Этот прием называется полной реорганизацией. Метод ассоциации предусматрива­ет сочетание приемов приспособления, модификации и пол­ной реорганизации.

Нельзя забывать и такой момент. В процессе проекти­рования возможны ситуации, не похожие на упомянутые выше и ставящие принципиально новые проблемы. В этих случаях применяется метод мозгового штурма, когда мо­билизуется весь имеющийся интеллектуальный потенциал: объявляется своеобразный конкурс идей, способных значи­тельно продвинуть поиск оптимального решения проблем того или иного проекта. Этот метод, обоснованный в 1939 г. А. Осборном, связан с генерацией идей, с их равноправной конкуренцией, с возможностью сопоставления. Известен один из вариантов этого метода - метод синектики, со­гласно которому несколько предложенных идей рассмат­риваются отдельно друг от друга, а потом между ними ус­танавливаются определенные взаимосвязи и определяются их приоритеты на основе сопоставления. Несомненно, учи­тывая динамизм и сложность социальных процессов, не­обходимо шире практиковать конкурс идей, стараясь при этом избегать влияния славы, заслуг, званий участников конкурса.

Разработка социального проекта нередко начинается в условиях известной неопределенности, отсутствия яснос­ти в отправных моментах развития процесса или явления. Между тем во всех случаях, будь то формирование нового города, реконструкция предприятия, создание новой орга­низации или формирование желаемого процесса, требуются определенная логика, последовательность событий, в соот­ветствии с которыми реализуется проект.

В основе процесса проектирования лежит анализ обще­ственной потребности, что позволяет сформулировать цель. Она может быть и очевидна, и скрыта, поэтому начальный этап проектирования предполагает поиск, связанный с оп­ределением главных потребностей. Взять, например, та­кой исторический факт. В конце 1920-х - начале 1930-х гг. был осуществлен смелый проект строительства Днепрогэса, реализация которого была вызвана потребностью построить в минимальный срок совершенно новое, технически передо­вое предприятие и одновременно создать условия для раци­ональной трудовой и повседневной жизни населения. Этот опыт - строительство города и предприятия - показал, как важно, чтобы научная идея отражала действительные пот­ребности как производства, так и людей и соответствовала объективным критериям.

На этапе поиска, обоснования проекта, необходимо хотя бы в самом общем виде представить тот резерв и ре­сурс времени, который отводится для его выполнения. Одновременно уточняется цель разработки социального проекта: дается характеристика того состояния, какого хотелось бы достичь исходя из требований общественного прогресса.

Сформулировав цель, приступают к этапу сбора необ­ходимой информации, обращаясь к любым источникам, включая и научные исследования. Приоритет отдается тем сведениям, в которых зафиксирован современный уровень познания социального процесса. Кроме того, надо прини­мать во внимание аргументы как «за», так и «против» тех решений, которые имеются в мировой практике.

Этап составления задания на проектирование предпола­гает использование полученной информации и определение того, каким параметрам оно должно удовлетворять (или соответствовать). И здесь большую роль играет выработ­ка принципиально новых идей, которые раскрывают пути эффективного достижения намеченных целей.

Формулировка задания рассматривается как часть кон­цепции, которая может включать различные варианты решений. Лучше, если эти варианты представлены в виде матрицы, что предполагает отбор наиболее приемлемых, с учетом изменения тех или иных переменных (сроков, материальных, финансовых и трудовых ресурсов, перво­очередности и важности реализации отдельных элементов проекта). Концепция проекта обычно проверяется двояким образом: посредством теоретического анализа и с помощью эксперимента.

На заключительной стадии проектирования принима­ется решение. Оно выступает в виде конкретной программы действий, которая в заданных параметрах намечает те или иные средства достижения поставленной цели при наличии определенных ограничений. Решение содержит также воз­можные варианты, сроки, основные этапы и последователь­ность операций.

6.1.

<< | >>
Источник: Тощенко Ж.Т.. Социология управления. Учебник. - М.: Центр соци­ального прогнозирования и маркетинга, - 300 с. 2011

Еще по теме Методы и этапы социального проектирования:

  1. 56. ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
  2. § 2. Этапы проектирования объектов
  3. Этапы проектирования организации
  4. 9.2. Этапы проектирования кадровой политики
  5. 4.3. Этапы проектирования экспертных систем
  6. 3.1.1. Понятие, стадии и этапы организационного проектирования
  7. 2.1. Принципы построения и этапы проектирования базы данных
  8. ГЛАВА 6. социальное проектирование
  9. 68. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СТРУКТУР
  10. Субъект и объект социального проектирования
  11. 2. Методики социального проектирования
  12. Сущность социального проектирования