31. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
Существует несколько видов воспитания, одним из них является нравственное.
Нравственность – это сфера жизни общества и поведения людей, которая характеризует практическое воплощение в них идеалов человечности, духовности, справедливости, добра, порядочности, чести, совести, долга, ответственности и т.
д.Нравственность является проявлением нравственного сознания народа и граждан, их нравственного воспитания. Под моральными нормами понимаются неписаные нормы, высоко ценимые людьми, поэтому они не по принуждению, а по потребности следуют им. Человека называют нравственно воспитанным, если он везде и всегда следует идеалам и нормам, защищает добро и справедливость, борется со злом и несправедливостью. Нравственность ценилась во все времена. Ведущую роль пересмотра отношений к нравственному воспитанию и его осуществлению могут и должны играть образовательные учреждения и педагогическая наука. В этом их долг – выполнять опережающую функцию в подготовке нового поколения, свободного от недостатков прошлых и живущих поколений и способного продвигать страну и жизнь в ней по пути прогресса.
Все более усиливающееся нравственное влияние на детей оказывают компьютер и виртуальный мир (Интернет). Конечно, Всемирная сеть приносит много пользы в развитии и воспитании детей, но также и является в некоторых случаях губительной.
Для того чтобы глобальная сеть не стала губительной для нравственного воспитания, необходимо: – с повышенным вниманием относиться к новому явлению в жизни детей и взрослых, понять, что человечество обречено жить в двух параллельных мирах;
– осознать, что жизнедеятельность в гиперпространстве подобна жизнедеятельности в реальном мире, с детского возраста необходимо учить жить в виртуальном мире как в обычном, т. е. нравственно и безопасно;
– необходимо поставить общение с виртуальным миром на научную основу, т.
е. разработать нравственные правила для граждан виртуального мира;– педагогические исследования проблемы влияния виртуального мира на детей, молодежь и взрослых;
– отдавать себе отчет в том, что взаимоотношения с виртуальным миром открывают перед человеком новые возможности, но могут принести огромный вред;
– ввести в образовательных учреждениях курс «Мораль и этика в виртуальном мире».
В современном обществе всем педагогам необходимо вносить свой вклад в нравственное воспитание, овладевать его методикой и совершенствовать ее.
Для этого необходимо на занятиях уместно уделять внимание следующему:
– пробуждение нравственного сознания;
– диалогичность, обмен мнениями, суждениями, оценками;
– искренность и правдивость в обсуждении проблем жизни и образования;
– недопустимость формализации и скуки;
– аргументирование обоснования дискуссионных вопросов;
– обсуждение путей повышения личной нравственной воспитанности;
– обсуждение и подчеркивание значимости морально-психологического климата и взаимоотношений в группе;
– коллективные отношения – упражнения в разработке моральных правил различных поступков и профессиональных действий.
Еще по теме 31. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ:
- 60. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
- 22. СУЩНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ И ВОСПИТАННОСТИ
- Оценка нравственных качеств работников
- Духовно-нравственный
- 60. Религиозно-нравственная философия права.В. Соловьев. Е. Трубецкой
- 51. ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ
- 2. Основные ценности и нормы морали. «Золотое правило нравственности».
- 25. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
- 32. ДРУГИЕ ВИДЫ ВОСПИТАНИЯ
- 56. ИНСТИТУТЫ ВОСПИТАНИЯ
- 61. КОНЦЕПЦИЯ НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ Л. КОЛБЕРГА
- 26. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
- 58. МОДЕЛИ И СТИЛИ ВОСПИТАНИЯ
- 53. СУЩНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ
- 27. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ
- 57. ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПИТАНИЯ
- 29. МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ
- 23. МЕСТО ВОСПИТАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ
- 54. СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ
- 3. Изменения в процессе обучения и воспитания