<<
>>

«Революции» 1968 года

Если сравнивать политическую стабильность международной системы в послевоенной Европе до начала шестидесятых годов с первыми 45 годами XX в., то она покажется просто удивительной. Однако она основывалась на положениях, которые всегда подвергались сомнениям.
Ядерное сдерживание, которое не позволяло холодной войне

486 ГЛАВА 12

превратиться в «горячую», всегда имело своих критиков, количество которых возросло в течение шестидесятых годов. Общую картину осложняли также различные американские и европейские группы, которые часто применяя военную тактику, требовали расширения прав черных (особенно в Соединенных Штатах) и прекращения войны во Вьетнаме. Городские бунты, отчасти вызванные убийством в апреле 1968 г. черного борца за гражданские права Мартина Лютера Кинга, разразились по обе стороны Атлантики, и тогда же европейские средства массовой информации, которые стали гораздо более влиятельными, чем прежде, пришли к заключению, что войну во Вьетнаме выиграть невозможно. Американские стратеги были поражены массированным наступлением вьетнамских коммунистов в январе 1968 г., и это при том, что Соединенные Штаты сбросили на Вьетнам между 1965 и 1967 гг.

больший тоннаж бомб, чем союзники на Европу за все время второй мировой войны.

В мае 1968 г. центрами европейских акций протеста стали университеты. Количество молодых людей, посещающих университеты в Западной Европе, значительно возросло, поскольку наметившаяся в XIX в. тенденция к повышению образовательного уровня заметно усилилась. Теперь все дети посещали начальную школу, многие в той или иной форме получали среднее образование, а в послевоенный период все большую роль стало играть университетское образование. К 1970 г. в европейских университетах обучалось более 4 млн студентов. Их требования определялись местными и общенациональными проблемами, некоторые акции проходили под воздействием событий во Вьетнаме, но главным импульсом для манифестации послужило расширение сферы высшего образования само по себе.

За десять лет перед 1969 г. количество студентов в Западной Германии выросло с 196 тыс. до 376 тыс.; во Франции в тот же период — с 202 тыс. до 615 тысяч. Однако в этих и других странах увеличение количества студентов не обеспечивалось соответствующими инвестициями. Прежнее количество преподавателей должно было обучать корпус студентов, который возрос практически в два раза, а университетские здания, включая студенческие общежития, приходили в упадок. (В Британии та же проблема угрожающе повторилась в девяностых годах, тогда же учреждения высшего

образования всей Европы столкнулись с новыми финансовыми трудностями и проблемами в культурной сфере.)

Произошло столкновение культур, поскольку молодые люди, которых стало гораздо больше (результат послевоенного бума деторождения) и которые представляли более широкие слои населения, чем

прежде, начали подвергать сомнению основные положения и структуры, на которых покоились якобы независимые институты высшего образования. (Удивительно, но при этом большинство студенческих лидеров происходило из привилегированных средних капиталистических классов, которые они столь страстно осуждали.) Франция была приведена в состояние почти полного паралича в 1968 г., когда студенты, осуждая «иерархические и авторитарные» методы препода­вания, присоединились к французским рабочим (которых это не всегда радовало), во время крупнейшей всеобщей стачки в европейской истории — в ней участвовало 9 млн рабочих, и она стоила Франции 15 млн рабочих дней. Де Голль покинул Париж, но сумел пережить кризис, потеряв власть лишь после того, как избиратели отвергли предложенные им конституционные изменения.

Шестьдесят восьмой оказался годом потрясений не только в Париже, но и в Германии, где Франкфурт сделался интеллектуальным центром новой, антикапиталистической критики, основные тезисы которой были сформулированы философами, в том числе проживавшим в США Гербертом Маркузе. Интересно, что характерное для нее выражение «капиталистический военный промышленный комплекс» впервые было применено — в положительном значении — президен­том США Эйзенхауэром.

Протесты в Германии и Италии включали и террористические акции. В частности, это относилось к немецкой «банде Баадера и Майнхоф», действовавшей как подпольная партизанская организация и протестовавшей, в частности, против американского «империализма» и его немецких пособников. С 1970 по 1972 г. она грабила банки и устраивала взрывы на военных и гражданских объектах.

По ту сторону «железного занавеса», в Чехословакии, протест принял иную форму, поскольку

протестующие студенты пользовались поддержкой нового реформаторского руководства во главе

с Александром Дубчеком, ставшим в 1967 г. первым секретарем коммунистической партии. Эта

временная оттепель, получившая наименование «пражской весны 1968 г.», содействовала расцвету

в стране различных форм творческого и политического выражения, неприемлемого для советского

руководства в Москве. Двадцатого августа советские части вошли в Чехословакию и заставили

создать новое коммунистическое правительство, следовавшее указаниям из Москвы. Жестокое

подавление реформаторского коммунизма в Чехословакии в сочетании с событиями в Венгрии за

12 лет до этого, твердо настроили социалистов Западной Европы против советского стиля решения

возникавших в семидесятых годах политических и экономических проблем. 488

Однако и в этот период европейская история не потекла в едином русле. Западное общество мало изменилось после волнений 1968 года. На Востоке их просто подавили. Мало изменились даже университеты, оказавшиеся их центром. Система привилегий и иерархии осталась практически незатронутой. Были проведены определенные «реформы», однако они были ограниченными и противоречивыми. В частности, не были удовлетворены требования расширения доступа в университеты и обеспечения равенства студенткам-женщинам. В 1970 г. женщины все еще составляли всего лишь 23% от общего числа студентов Западной Германии. И хотя в это и последующие десятилетия этот показатель вырос, женщины и представители других так называемых «меньшинств» и в XXI в. все равно недостаточно представлены в высших учебных заведениях, особенно на высших постах в академической и управленческой сфере. Некоторые из студенческих лидеров 1968 г. вернулись на политическую арену восточной и западной политики в восьмидесятых годах. В 1998 г. они были представлены в социал- демократическом правительстве Герхарда Шредера в Германии. Уже в 1975 г. большинство членов «банды Баадера и Майнхоф» были осуждены и приговорены к заключению в специально построенном тюремном здании Штамхайм, однако мотивировка и методы их деятельности нашли свое отражение у так называемых «красных бригад» в Италии, высшей точкой деятельности которых стало похищение и убийство в 1978 г. бывшего премьер-министра Италии (1963-1968 и 1974-1976) и лидера Христианско-демократической партии Аль-до Моро.

<< | >>
Источник: Бриггс Э., Клэвин П.. Европа нового и новейшего времени. С 1789 года и до наших дней / Пер. сантл.АА. Исэрова, B.C. Нестерова. — М: Издательство «Весь Мир», - 600 с.. 2006

Еще по теме «Революции» 1968 года:

  1. Революции 1848 года и их «уроки»
  2. Революции 1830 года: вызов status quo
  3. Весна свободы: в огне революций 1848 года
  4. Февральская революция 1917 года
  5. Г л а в а IIIГОСУДАРСТВО И РЕВОЛЮЦИЯ. ОПЫТ ПАРИЖСКОЙКОММУНЫ 1871 ГОДА. АНАЛИЗ МАРКСА
  6. Германия, 1949-1968
  7. Франция, 1960-1968
  8. Италия, 1951-1968
  9. Испания и Португалия, 1945-1968
  10. Экономические чудеса, 1949-1968
  11. Британия, 1951-1968
  12. Восточная Европа: реформы и упадок, 1968-1989
  13. Европа и Ближний Восток, 1945-1968
  14. Реконструкция Европы, 1945-1968
  15. Глава 11 Реконструкция Европы, 1945-1968
  16. На пути к единой Европе, 1968-2002
  17. «Реформированный» коммунизм в Восточной Европе, 1957­1968