<<
>>

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЕЛОВЫХ ИГРДИ«МИР»

Из книги «Сборник деловых игр, конкретных ситуаций

и практических задач»

Цели деловой игры:

Сформировать у участников игры более точные и правиль ные представления о факторах управленческого потенциала, обус ловливающих успешную управленческую деятельность в дорожном хозяйстве.

Обучить экспертному методу количественной оценки управ ленческого потенциала кадров отрасли.

Развить творческое мышление участников игры, способность эффективно взаимодействовать друг с другом при принятии кол легиальных и коллективных решений.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ

Участникам деловой игры «МИР» (моделирование идеального руководителя) в качестве исходной информации предлагаются: бланк играющего и шкала для оценки факторов управленческого персонала.

В системе работы с кадрами одной из наиболее сложных и недостаточно разработанных проблем является объективная оценка управленческих кадров. Достоверная оценка кадров управления необходима при выборах руководителей, выдвижении работников в резерв, переаттестации кадров, повышении квалификации руководителей и специалистов.

В настоящее время существует множество подходов к оценке управленческих кадров. Большинство из них сводится к количественной оценке деловых и личностных качеств управленческого персонала. При этом оцениваются не результаты деятельности руководителей, а факторы их управленческого потенциала.

Под факторами управленческого потенциала руководителей понимают не только личностные качества, знания, умения и навыки, но и возможности, благодаря которым успешно осуществляется управленческая деятельность. На практике у руководителей представления об этом разные, отсюда и разная степень критичности оценки работником своего управленческого потенциала, а также потенциала резервистов на управленческие должности. Поэтому важно, чтобы обучаемые сами построили модели «идеального руководителя» и обсудили их коллективно.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ДИ «МИР»

Руководитель игры ставит задачу на игру, объясняет ее цели, исходные условия, правила игры и задачи участников.

Каждый участник игры оценивает по предложенным показа телям управленческий потенциал, а также перечень факторов это го потенциала, необходимых «преуспевающему руководителю» предприятия (объединения) дорожного хозяйства (ПДХ).

Каждая игровая группа путем взаимных консультаций выра батывает общую оценку факторов управленческого потенциала «преуспевающего руководителя» ПДХ.

Участники игры совместно определяют коллективную оцен ку предложенного перечня факторов управленческого потенциала «идеального руководителя» ПДХ.

Участники игры определяют отклонения индивидуальной и групповой оценок от эталонной и подсчитывают суммы этих от клонений.

Руководитель объявляет результаты игры, анализирует груп повую и коллективную деятельность участников игры.

ПРАВИЛА ИГРЫ

Каждый обучаемый получает два бланка:

бланк играющего, в котором представлен перечень факторов

управленческого потенциала руководителя ПДХ;

бланк для оценки факторов.

•Количественная оценка факторов управленческого потенциала сводится к определению меры каждого фактора, обеспечивающей эффективность управленческой деятельности.

Сначала каждый игрок оценивает себя, заполняя графу 3 «Само оценка». На все вопросы слушателей отвечает только руководи те ль игры. Затем также самостоятельно каждый участник оцени вает факторы управленческого потенциала, которым должен обладать, по его мнению, преуспевающий руководитель ПДХ. При этом он заполняет графу 4.

•Все участники игры разбиваются на команды по 4-6 человек в зависимости от общего числа играющих и в свободном обмене мнениями вырабатывают общую групповую оценку факторов уп равленческого потенциала «преуспевающего руководителя». Команды между собой не консультируются. Каждая команда заполняет графу 5.

¦ После индивидуальной работы все игроки участвуют в выработке коллективной оценки факторов управленческого потенциала, то есть модели «идеального руководителя». На доске вычерчивается таблица, в нее заносятся оценки, представленные отдельными группами, и на их основе вырабатывается коллективная, обобщенная оценка. При этом заполняется графа 6.

1 Деятельность участников игры оценивается по суммарной ошиб-ке при индивидуальной и групповой работе. Индивидуальная и групповая ошибки по каждому оцениваемому фактору определяются как разность оценок (баллов) по графам 4 и 6, а также графам 5-6. Затем ошибки суммируются по всем оцениваемым факторам.

• Выигрывает тот участник игры или та команда, у которых сумма ошибок минимальна.

Бланк играющего № п/п Оценивающие факторы Само-оценка Оценка преуспе-вающего руково-дителя Эта-лонная (кол-лектив-ная) оценка Отклонения от эта-лона оценки индиви-дуальная группо-вая индиви-дуальной групповой 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Критическое от-ношение к дейст-вительности, своей деятельности 2. Стойкая и твор-ческая привержен-ность к перестройке 3. Способность воз-главить перестройку 4. Учет в руковод-стве человеческого фактора 5. Единство слова и дела 6. Способность творчески осуществлять свою деятельность 7. ПшсЬессионализм 8. Желание учиться работать

Продолжение 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Умение Достичь конечных результатов с наименьшими затратами 10. Нетерпимость к бюрократии 11. Способность к раз-работке самостоя-тельных альтерна-тивных решений 12. Отношение к ал-коголю 13. Способность к вос-приятию критики 14. Твердость и реши-тельность 15. Профессиональная память 16. Работоспособность 17. Педагогические способности 18. Активность и энер-гетика 19. Знание теории уп-равления производ-ством 20. Знание трудового законодательства 21. Знание отраслевой экономики 22. Знание научной организации труда 23. Знание организации производства 24. Знание техники и технологии произ-водственных процес-сов 25. Умение организовать коллегиальное принятие решений 26. Умение со вкусом одеваться

Окончание 1 2 3 4 5 6 7 8 27. Чувство юмора 28. Информированность о событиях за рубежом 29. Образование 30. Опыт работы на руководящей дол-жности 31. Возраст 32. Управленческая подготовка Сумма ошибок

Шкалы для оценки факторов управленческого потенциала Оцениваемые факторы Деловые и Образование Опыт Воз Управленческая личностные работы на раст, лет подготовка о знания, уме руководя и ния. навыки, качества щей должности Уровень Высшее Свыше 22-30 На факультете ме 3. весьма высокий экономиче-ское 15 лет неджмента вуза Уровень Высшее От 10 до 31-35 На факультете по 4. высокии техническое 15 лет вышения квалификации при вузе Уровень Высшее От 5 до 10 36-40 В институтах по 3. среднии гуманитар-ное лет вышения квалификации и их филиалах Уровень Среднее От 1 года 41-45 Непосредственно на 2. низкии специаль-ное до 5 лет производстве без отрыва от работы Уровень Среднее До 1 года Свыше Нецелесообразна 1. крайне низкий 45 (при самооценке вы-ставляется «1». если подготовки не было) Примечание. Знаком «О» обозначается невозможность оценить фактор.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ Преподаватель подводит итоги деловой игры «МИР». Определяет игрока или команду, набравших наименьшую сумму ошибок. Желательно более подробно рассмотреть эталон и обсудить правильность выбора факторов, а также то, как будут изменяться требования к основным факторам у линейных и функциональных руководителей, а также определить минимальный состав факторов, позволяющих оценивать руководящие кадры различных уровней управления.

<< | >>
Источник: Панфилова А.П.. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала. 2003 {original}

Еще по теме ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЕЛОВЫХ ИГРДИ«МИР»:

  1. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ТРЕНИНГОВ
  2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ МЕТОДОВ АКТИВИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
  3. ПОДГОТОВКА К РАЗРАБОТКЕ И ОПИСАНИЮ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ
  4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ИГР. ПОИСКОВО-АПРОБАЦИОННАЯ ИГРА «ГЕРАКЛ»
  5. Глава 8.Разработка магазина: практические рекомендации
  6. Зрелов А.П.. Имущественный налоговый вычет. Практические рекомендации по получению. М.: Деловой двор, — 128 с., 2008
  7. Деловая игра "Разработка и принятие управленческого решения"
  8. Деловая игра "Оценка деловых и личностных качеств руководителя"
  9. Деловая игра "Деловая оценка и расстановка персонала. Формирование команды"
  10. 27. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ ФИНАНСОВОЙ МОДЕЛИ {БЮДЖЕТОВ) БИЗНЕС‑ПЛАНА. ПОДГОТОВКА НЕОБХОДИМОЙ ИСХОДНОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ФИНАНСОВОЙ МОДЕЛИ
  11. 25. ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ МОДЕЛЕЙ БИЗНЕС‑ПРОЦЕССОВ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ БИЗНЕС‑ПЛАНОВ
  12. Практические занятия Практическое занятие "Организационные структуры управления предприятиями"
  13. 6.3. ДЕЛОВАЯ ОЦЕНКА ПЕРСОНАЛА
  14. Типология деловых игр