<<
>>

МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Существует большое количество интерактивных технологий, активизирующих учебный процесс, цель которых - развитие практических умений и навыков. Эти технологии могут носить самостоятельный характер или быть частью традиционных технологий обучения, а также деловых игр и тренингов.

При активном обучении (action learning) используются разные технологии: например, участники раз в неделю встречаются в учебном центре небольшими группами для работы над проектом, затем сравнивают результаты и обсуждают новые проекты; или в процессе переподготовки и повышения квалификации слушатели анализируют разнообразные по жанру и целевому предназначению ситуации; или на том или ином тренинге разыгрывают ситуации в ролях, отслеживают видеозаписи.

С одной стороны, активное обучение дает руководителям и специалистам реальный опыт работы с фактическими пробле-мами и помогает приобрести навыки проблемного анализа и планирования.

С другой стороны, обучаемый чаще всего анализирует стандартные, часто встречаемые, но посторонние проблемы, так как обучение происходит в смешанной группе и на материалах, имеющихся у преподавателя. Это снижает эффективность анализа, так как конкретные сведения об организации и самой ситуации зачастую отсутствуют. Кроме того, обсуждение довольно-таки долго ведется внутри команды, что не способствует квалифицированному разбору проблемы и зачастую приводит участников к конфликту мнений. В то же время именно работа в группе по анализу ситуации позволяет обучаемым видеть раз-нообразные возможности и подходы к решению проблем и адаптироваться к разным типам людей, участвующих в принятии решений.

К методам, активизирующим учебный процесс, относятся: метод ситуационного анализа, метод ролевых игр, метод разбора деловой корреспонденции,различные виды тренингов и игровое проек-тирование.

Преступна спешка в умозаключениях.

Публилий Сир

<< | >>
Источник: Панфилова А.П.. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала. 2003

Еще по теме МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА:

  1. Глава VМЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
  2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ МЕТОДОВ АКТИВИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
  3. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
  4. Общеклассные меры оптимизации учебно-воспитательного процесса с целью профилактики неуспеваемости школьников.
  5. Глава 3. Анализ типичных затруднений учителей в деятельности по оптимизации учебно-воспитательного процесса
  6. 2. Активизация функций бюджетной системы
  7. 1.3. Процесс научного познания и методы исследования
  8. 1.4.Методы познания экономических процессов
  9. Методы организации творческого процесса
  10. Евстигнеев Е. Н.. Налоги и налогообложение. 5-е изд. (+CD с мультимедийным учебным ком­плексом). — СПб.: Питер, — 304 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»)., 2008
  11. 5.1. Факторы активизации венчурного предпринимательства в России
  12. Задачи активизации инвестиционной деятельности банков