МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
При активном обучении (action learning) используются разные технологии: например, участники раз в неделю встречаются в учебном центре небольшими группами для работы над проектом, затем сравнивают результаты и обсуждают новые проекты; или в процессе переподготовки и повышения квалификации слушатели анализируют разнообразные по жанру и целевому предназначению ситуации; или на том или ином тренинге разыгрывают ситуации в ролях, отслеживают видеозаписи.
С одной стороны, активное обучение дает руководителям и специалистам реальный опыт работы с фактическими пробле-мами и помогает приобрести навыки проблемного анализа и планирования.
С другой стороны, обучаемый чаще всего анализирует стандартные, часто встречаемые, но посторонние проблемы, так как обучение происходит в смешанной группе и на материалах, имеющихся у преподавателя. Это снижает эффективность анализа, так как конкретные сведения об организации и самой ситуации зачастую отсутствуют. Кроме того, обсуждение довольно-таки долго ведется внутри команды, что не способствует квалифицированному разбору проблемы и зачастую приводит участников к конфликту мнений. В то же время именно работа в группе по анализу ситуации позволяет обучаемым видеть раз-нообразные возможности и подходы к решению проблем и адаптироваться к разным типам людей, участвующих в принятии решений.К методам, активизирующим учебный процесс, относятся: метод ситуационного анализа, метод ролевых игр, метод разбора деловой корреспонденции,различные виды тренингов и игровое проек-тирование.
Преступна спешка в умозаключениях.
Публилий Сир
Еще по теме МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА:
- Глава VМЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
- ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ МЕТОДОВ АКТИВИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
- Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- Общеклассные меры оптимизации учебно-воспитательного процесса с целью профилактики неуспеваемости школьников.
- Глава 3. Анализ типичных затруднений учителей в деятельности по оптимизации учебно-воспитательного процесса
- 2. Активизация функций бюджетной системы
- 1.3. Процесс научного познания и методы исследования
- 1.4.Методы познания экономических процессов
- Методы организации творческого процесса
- Евстигнеев Е. Н.. Налоги и налогообложение. 5-е изд. (+CD с мультимедийным учебным комплексом). — СПб.: Питер, — 304 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»)., 2008
- 5.1. Факторы активизации венчурного предпринимательства в России
- Задачи активизации инвестиционной деятельности банков