Меры дифференцированно-группового подхода к учащимся с целью предупреждения неуспеваемости.

стремиться к тому, чтобы слабоуспевающие ученики были активно вовлечены в общественную работу, в разнообразные кружки, секции, общества и пр.;

совместно с общественными организациями оказывать слабо­успевающим школьникам необходимую помощь в учебе — при­креплять к ним наиболее успевающих учеников, рекомендовать им выполнять домашние задания в группах продленного дня.

В ходе уроков необходимо применять следующие меры диф­ференцированно-группового подхода к слабоуспевающим школь­никам (см. табл. 26).