<<
>>

МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕСТ-АНКЕТА «ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ЛИЧНОСТИ»

Вашему вниманию предлагается ряд суждений о различных аспектах работы трудового коллектива. Сразу отметим, что среди предложенных утверждений нет плохих или хороших. Все они важны, но степень их важности каждый человек оценивает по разному.

Вначале просим Вас оценить по 6-и балльной шкале степень справедливости перечисленных суждений для сегодняшнею состояния Вашей личной работы в данном коллективе. При этом оценка «5» — отражает абсолютно справедливое утверждение; «4» — это встречается довольно часто; «3» — как правило, бывает; «2» — встречается редко; «1» — правило, не бывает: «0» — это не бывает никогда.

В работе всегда есть что-то новое, незнакомое и потому интересное.

Хорошие, безвредные для здоровья человека санитарно- гигиенические условия труда.

В коллективе добрые и дружеские отношения между людьми.

У меня много товарищей по работе, которые меня ценят и уважают.

Есть возможность повышать свою квалификацию, профессиональную грамотность.

Высокая среднемесячная заработная плата.

В коллективе существуют отношения непримиримости к разгильдяйству, нечестности, бесхозяйственности.

В коллективе большинство работников —-это высококвалифицированные, грамотные, опытные специалисты.

У большинства членов коллектива ответственное отношение к выполнению своих обязанностей.

Принятие решений и передача информации всегда своевременны, нет сбоев» в прохождении документов, неоправданных задержек решений.

В коллективе постоянно растет производительность труда.

Работа простая, не требует специальной подготовки.

О своей работе с гордостью рассказываю друзьям и знакомым. .

В процессе работы всегда есть возможность переговорить с товарищами по работе.

Работа требует специальных знаний и умений.

Работа безопасная, не содержит травмоопасных ситуаций.

Большинство в коллективе — это приятные и симпатичные люди, с которыми можно не только хорошо поработать, но и отлично отдохнуть.

Я пользуюсь авторитетом и дЬверием среди работников нашего коллектива.

Есть возможность подробно ознакомиться с деятельностью различных отделов, цехов и служб, освоить смежные профессии, получить навыки выполнения других функциональных задач.

Большие премии.

В коллективе сложились отношения взаимопомощи и со-трудничества.

Большинство членов коллектива имеет высшее образование.

В коллективе отсутствуют какие бы то ни было нарушения трудовой дисциплины, правил техники безопасности, опоздания и т.

п.

В коллективе полностью отсутствует работа в сверхурочное время и выходные дни.

Коллектив постоянно добивается хороших производственных результатов.

Работа легкая, не вызывает нервного и физического переутомления.

Моя работа имеет большое значение для деятельности всего коллектива.

Руководитель часто обсуждает со мной различные произ-водственные вопросы.

Работа разнообразная, требует изобретательности, заставляет думать.

Хорошее, современное, удобное оборудование и техника на моем рабочем месте.

В коллективе отсутствуют какие бы то ни было конфликты между работниками.

Администрация предприятия ценит меня, как специалиста.

Есть возможность и созданы все условия для учебы.

Существует возможность получения дополнительных вы-соких заработков (например, за выполнение особых задании) или доходов на акции и т.

п.

В коллективе отношения между людьми строятся на основе высокой требовательности и принципиальности.

Большинство работников имеют достаточные навыки обращения с персональными вычислительными машинами.

Большинство членов коллектива характеризуются творческим отношением к труду.

Работа ритмичная, без авралов и штурмовщины.

Коллектив не допускает некачественного выполнения работ.

Условия работы позволяют выбрать удобный для себя темп.

Выполняемые мною функции очень важны.

Руководитель.всегда интересуется МОИМИ ЛИЧНЫМИ делами.

Выполняемая мною работа требует высокой квалификации.

Чистые, хорошо оформленные и удачно расположенные места общего пользования (столовая, комната отдыха, раздевалка, душевая, туалет и т. п.).

В коллективе сложилась атмосфера доверия и доброжела-тельности друг к другу.

Мой руководитель меня уважает.

Есть возможность постоянно повышать свою общую подготовку по различным вопросам (экономика, вычислительная техника, право, психология и т. п.),

Хорошее обеспечение членов коллектива социальными благами (жилье, путевки, дачные участки, детский сад, лагерь и т. п.).

Высокая организованность и сплоченность всего коллектива.

Большинство в коллективе — люди разносторонне развитые, чьи интересы не замыкаются на производственных и бытовых вопросах.

Большинство членов коллектива активно участвуют в общественной жизни отдела, цеха, предприятия.

Удобный режим работы.

Коллектив не допускает срывов в выполнении заданий.

Работа не накладывает на человека большой ответствен-ности.

Наш коллектив играет важную роль в общественной жизни предприятия.

Члены коллектива часто проводят вместе свободное от работы время.

Результаты Ваших оценок приведенных выше утверждений заносятся в графу 3 табл. 39, в которой поэтапно производится обработка результатов исследования. Для удобства обработки в табл. 39 все 56 утверждений разбиты на 14 групп, каждая из которых характеризует определенный вид потребностей как конкретной личности, так и коллектива в целом.

Затем, используя тот же опросник, Вам следует ответить на вопрос: «Если бы у Вас вдруг появилась возможность сменить эту работу на другую, то Вы выбрали бы ту, в которой...» и далее идет утверждение по списку. При выполнении этой части теста Вам следует ориентироваться на свои личные желания и интересы, руководствоваться той же оценочной шкалой, но смысловое наполнение каждой из оценок в данном случае несколько меняется: «5» — для моей будущей работы это утверждение имеет наибольшее значение; «4» — это важно; «3» это представляет интерес; «2» — этому можно не придавать особого значения; «I» — можно без этого обойтись; «0» — не имеет никакого значения.

Результаты этой оценки также заносятся в табл. 43 (графа 4). Далее находятся средние арифметические значения оценок, полученных в первой и во второй частях теста (графы 3 и 4 табл. 43), по каждой из групп потребностей. После этого определяется степень субъективной привлекательности работы тестируемого путем нахождения разности среднеарифметических значений оценок по каждой группе потребностей. Полученные значения зано-сятся в графу 5 табл. 43. Здесь важное значение имеет величина разности и знак: отрицательные значения интерпретируются как неудовлетворенность тем или иным аспектом работы; положительные — как привлекательность данного аспекта для человека.

Таблица 43 Наименование по-требностей Номера утвер-ждений Оценка существу-ющей ра-боты, Ой Оценка пер-спективной работы, 02 Разность средних оценок,

О, —о2 1 2 3 4 5 Потребность в твор-ческой и интересной работе 1 15 29 43 Потребность в бла-гоприятных условиях труда 2 - 16 30 44 Потребность в теплых и доверительных отношениях в кол-лективе 3 17 31 45 Потребность в при-знании, личном ав-торитете 4 18 32 46 Потребность в соб-ственном развитии 5 19 33 47 13. Самомаркетинг

385

1 2 3 4 5 Потребность в личном материальном и социальном обеспе-чении 6 20 34 48 Потребность в прин-ципиальных и требо-вательных взаимоот-ношениях в коллек-тиве 7 21 35 49 Потребность в инди-видуальном развитии всех членив коллектива 8 22 36 50 Потребность в ак-тивной жизненной позиции всех членов коллектива 9 23 37 51 Потребность в хо-рошей организации труда 10 24 38 V 52 1 2 3 г 4 5 Потребность в про-изводственных успехах всего коллектива 11 25 39 53 Утилитарная по-требность 12 26 40 54 ' Потребность в обще-ственном признании личного вклада и важности работы коллектива в целом 13 27 41 55 Потребность в об-щении как «по вер-тикали», так и «по горизонтали» 14 28 42 56

Сумма полученных разностей по всем группам потребностей будет характеризовать общую неудовлетворенность (в случае отрицательного значения) или привлекательность (в случае положительного значения) данной работы для конкретного человека.

По вопросам данного теста-анкеты всех работников какой- либо службы или отдела можно вычислить интегральный показатель производственного и социально-психологического климата как среднеарифметической величины индивидуальных средних оценок. Мера рассеивания групповых средних оценок в индивидуальных ответах может служить дополнительным показателем, характеризующим единство мнений в коллективе.

В зависимости от целей исследования или особенностей производства возможна замена или видоизменение отдельных групп потребностей. Однако общий подход при этом не изменяется, Поскольку позволяет достаточно точно определить, чем именно не удовлетворен конкретный работник или коллектив в целом и в каком направлении следует осуществлять изменения для улучшения производственного и социально-психологического климата в данном подразделении.

<< | >>
Источник: Перерва П. Г. . Самомаркетинг менеджера и бизнесмена. — Ростов н/Д: Феникс,2003. — 592 с. (Серия «Психология бизнеса»). 2003

Еще по теме МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕСТ-АНКЕТА «ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ЛИЧНОСТИ»:

  1. многопрофильный комплексный тест «оценка творческих возможностей менеджера»
  2. МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕСТ «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА СПЕЦИАЛИСТА»
  3. ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ ПРЕДПОЧТЕНИЙ
  4. 8.9. ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АНКЕТ И ФОРМДЛЯ ЗАПИСИ НАБЛЮДЕНИЙ В МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
  5. ТЕСТ «ЛИЧНОСТЬ и ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»
  6. ТЕСТ «исследование личной и ситуативной тревожности»
  7. Понятие личности. Личность как субъект общественных отношений. Взаимоотношение личности и общества
  8. ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ. СЛУЧАЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ФУНКЦИИ КОББА-ДУГЛАСА И ЛОГАРИФМИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ ПОЛЕЗНОСТИ
  9. Оценка многопрофильной модели.
  10. Концепция многопрофильного обучения
  11. Анкета
  12. 8.6. ВЕРСТКА И ТИРАЖИРОВАНИЕ АНКЕТЫ
  13. 8.1. ТРЕБОВАНИЯ К АНКЕТЕ
  14. Анкета социологическая