<<
>>

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задана 1. Существует ли на Вашем курсе контролирующее лицо или орган? Проанализируйте, насколько его положение соответствует структуре университета.

Что можно сделать, чтобы усовершенствовать его место?

Задана 2.

Население трудоспособного возраста составляет 80 млн чел., в т.ч. неработающие инвалиды 1-й и 2-й групп — 1,2 млн чел., работающие подростки — 0,1 млн чел., работаю щие пенсионеры — 4,5 млн чел.

Определите численность трудоспособных ресурсов.

Задана 3. Численность трудового населения области на нача ло года составляла 1 млн чел. Работающие подростки до 16 лет — 40 тыс. чел.; прибыло из других областей — 90 тыс. чел.; новое

хозяйство — 20 тыс. чел.; перешло в пенсионную группу, умер ло, встало на инвалидность — 200 тыс. чел. 15 тыс. чел. перестали работать, 75 тыс. чел. выбыли в другие регионы.

Определите численность трудовых ресурсов на начало и ко нец года; общий, естественный, механический прирост трудо вых ресурсов.

Задана 4. Раскройте понятие вакантной должности.

Составьте объявление о вакантной должности.

Задача 5. Составьте должностную инструкцию бухгалтеру (ме неджеру) предприятия.

Задача 6. Выберите правильный ответ:

Мотивация — это:

а) процесс побуждения себя и других к действию для дости жения личных целей;

б) процесс побуждения себя и других к действию для дости жения целей организации;

в) процесс побуждения себя и других к действию для дости жения личных целей и целей организации.

К традиционной системе компенсаций относятся:

а) льготы;

б) заработная плата;

в) плата за знания и компенсацию.

Концепция управления персоналом — это:

а) система теоретико-методологических взглядов на пони мание и определение сущности, целей, методов управления персоналом;

б) целенаправленная деятельность руководящего состава орга-низации, а также руководителей и специалистов подразделе ний системы управления персоналом;

в) формирование целей, функций, организационной струк туры управления персоналом, принятия и реализации управ ленческих решений.

Экспертно-аналитический метод совершенствования уп равления персоналом основывается:

а) на установлении функциональных зависимостей между параметрами элементов производственной системы и системы управления персоналом для выявления степени их соответствия;

б) на установлении линейной зависимости и тесноты связи между параметрами;

в) на привлечении высококвалифицированных специалис тов по управлению персоналом, управленческого персонала предприятия к процессу совершенствования.

Вертикальная карьера — это:

а) вид карьеры, который предполагает либо перемещение в другую функциональную область деятельности, либо выполне-

ниє определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной струк туре;

б) вид карьеры, характеризующийся подъемом на более вы сокую ступень структурной иерархии;

в) вид карьеры, под которым понимается движение к ядру, руководству организации.

6. Теория Маслоу — это:

а) содержательная теория мотивации;

б) процессуальная теория мотивации.

<< | >>
Источник: Попова Л.B., Исакова Р.Е., Головина Т.А.. Контроллинг. 2003

Еще по теме ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ:

  1. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
  3. Рекомендации по выполнению практических заданий
  4. Практические задания
  5. Практическое задание 5
  6. Практическое задание 3
  7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  8. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  9. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  10. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  11. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  12. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  13. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  14. Практические задания
  15. Практические задания
  16. Практические задания
  17. Практические задания