<<
>>

Учебно-методические материалы к теме 12

Практическое занятие

Аналогично тому, как баланс фирмы и бюджет государства использовались для институционального анализа, можно дать институциональную интерпретацию и бюджету семьи. Поэтому практическое занятие было бы интересно посвятить способам ис­пользования бюджета семьи для анализа ее институциональной структуры и поведения на рынке.

Причем в качестве примера лучше всего взять реальный бюджет одной или нескольких семей студентов, конечно на условиях анонимности.

1. Подготовка бюджетов к анализу (выбор периода для анализа: месяц, год; процентное выражение статей расходов и доходов).

2. Анализ и сопоставление структуры семейных бюджетов (со средними значениями по выборке, со статистическими данными).

3. Классификация домашних хозяйств, чьи бюджеты были про­анализированы.

Рассмотрим в качестве примера бюджет за октябрь московской семьи, состоящей из трех человек (дочь — студентка старшего курса вуза) и с уровнем дохода на члена семьи значительно выше среднего (табл. 24.3).

Таблица 24.3
Доходы Расходы
Статья руб. % Статья руб. %
Заработная плата отца 22 335 68,5 Питание 3000 20,5
Заработная плата дочери 495 Коммунальные услуги, в том числе связь 2850 19,5
Дополнительная работа дочери 2500 7,5 Ней родовол ьстве н н ые товары 7460 51
Нерегулярные заработки дочери 5200 15,6 Лечение и охрана здоровья 750 5,1
Пенсия отца 1280 4,4 Образование 400 2,7
Пенсия матери 1200 Отдых 150 1
Стипендия дочери 300 1 Всего 14 610 100
Всего 33 310 100 Сбережения 18 700 +56

В качестве ориентира в оценке структуры бюджета домашнего хозяйства используем данные о структуре доходов российских семей и об основных направлениях их расходов, полученные на основе репрезентативного опроса, проведенного в июне 1999 г.

(сумма может превышать 100%, так как допускался выбор не­скольких вариантов ответа)49.
Каковы сегодняшние источники дохода Вашей семьи? %
1 Заработная плата на основной работе 79
2 Дополнительная работа • 26
3 Личное подсобное хозяйство 25
4 Пенсия 25
5 Нерегулярные заработки 17
6 Помощь родителей, родственников 14
7 Стипендия 10
8 Собственное дело 6
9 Помощь детей 4
10 Дивиденды, проценты по вкладу . 2
11 Пособие по безработице 1

На что прежде всего Ваша семья расходует деньги? %
1 Питание 97
2 Коммунальные расходы 60
3 Непродовольственные товары 44
4 Лечение 24
5 Образование 18
6 Отдых 16
7 Поездки за рубеж 3

При оценке уровня дохода в расчете на одного члена семьи (для определения семей с низким, средним и высоким уровнем дохода) используем данные регулярно проводящихся опросов ВЦИОМ (в руб., в расчете на одного члена домашнего хозяйства) (рис. 24.1) 50.

Оценка прожиточного минимума

О це н ка «н орм а л ьн о го » уровня доходов

Рис. 24.1

Реальные денежные доходы

Сам факт наличия семейного бюджета достаточно красноречив. Регулярный учет расходов и доходов ведется далеко не во всех семьях. По данным нашего опроса, около 60% семей ведут свой бюджет. Ведение бюджета свидетельствует о наличии элемента рациональности в организации повседневного функционирования домашнего хозяйства: чем более детален и точен бюджет, тем при прочих равных условиях ближе домашнее хозяйство к рыночному типу.

Структура доходной части бюджета рассматриваемой семьи близка к той, которая характерна для российского домашнего хозяйства в среднем. Во-первых, основными источниками дохода (в порядке убывания важности) являются заработная плата на основной работе, нерегулярные заработки, дополнительная работа, пенсия и стипендия. Во-вторых, рассматриваемое домашнее хозяйство действует не в одном, а как минимум в двух секторах экономики: легальном (основная работа) и внелегальном (допол­нительная работа и нерегулярные заработки). Анализ структуры доходной части семейного бюджета позволяет отнести рассмат­риваемое домашнее хозяйство к переходному типу. Несмотря на достаточно высокий уровень дохода на одного члена семьи, этот доход почти на четверть обеспечивается занятостью во внелегальном секторе.

Обратимся к расходной части семейного бюджета. Здесь не­трудно отметить существенные отличия по сравнению со средней структурой расходов российской семьи. На первом месте в рассмат­риваемой семье стоят не расходы на питание и жилье, а расходы на покупку непродовольственных товаров (51%). Кроме того, высок и уровень сбережений: в рассматриваемый период на сбережения пошло 56% доходов, в то время как В среднем по России 42% семей не имеют устойчивых сбережений (живут по принципу «удер­жания на плаву», getting by). Однако другие критерии не позволяют говорить о близости домашнего хозяйству к рыночному типу. Например, низка доля расходов на отдых и образование. Низкая доля расходов на отдых свидетельствует о производстве внутри домашнего хозяйства, а не на рынке большинства продуктов и услуг повседневного потребления. Учитывая статус супруги как пенсионера, можно предположить, что именно в ее обязанности входит ведение такого «расширенного» домашнего хозяйства. Учи­тывая неустойчивый характер доходов дочери, самый весомый и стабильный вклад в семейный бюджет вносит отец, что позволяет предположить его главенствующую позицию в домашнем хозяйстве. Итак, анализ структуры бюджета позволяет зафиксировать как элементы рыночной организации домашнего хозяйства (высокая доля расходов на непродовольственные товары, наличие сбере­жений), так и элементы домашнего хозяйства переходного типа (структура доходов, низкая доля расходов на отдых и образование, основная часть доходов обеспечивается одним членом семьи) (рис. 24.2).

Командный тип Переходный тип Рыночный тип

•------------- •------- ж------- ^

Рассматриваемая семья Рис. 24.2

При использовании для анализа месячных бюджетов следует учитывать сезонный фактор и фактор случайности. Например, в рассматриваемом случае нерегулярные заработки дочери колеб­лются от 0 до 5000 руб., колебаниям подвержена и заработная плата отца в коммерческой фирме. Далее, значительная доля рас­ходов на одежду не в последнюю очередь объясняется межсезоньем и необходимостью обновления гардероба перед зимним сезоном. Учитывая эти факторы, было бы правильнее анализировать годо­вой бюджет с его последующей разбивкой по месяцам. Рассмот­рим среднемесячный бюджет второй семьи ИЗ трех человек (муж, жена, сын — студент младшего курса вуза), проживающей в областном центре и имеющей средний уровень доходов в расчете на одного члена семьи (около 1050 руб.) (табл. 24.4).

Таблица 24.4
Доходы Расходы
Статья % Статья %
Заработная плата отца 73 Питание 56
Заработная плата матери Коммунальные услуги, в том числе связь 20
Пенсия отца 25 Н е п родо вол ьстве н н ы е товары 5
Пенсия матери Лечение и охрана здоровья 19
Стипендия сына 2 Образование
Всего 100 Всего 100

Учет расходов и доходов во второй семье ведется на протяже­нии длительного периода, поэтому особый интерес представляет соотношение доходных и расходных частей бюджета в динамике за последние 10 лет (рис. 24.3 и 24.4).

1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998

Рис. 24.3



% Расходы

100 1

й Прочие, в том числе

коммунальные ■ Непродовольственные

товары ш Питание


000000000>\0,\

<< | >>
Источник: Олейник А.Н.. Институциональная экономика: Учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, - 416 с. - (Серия «Выс­шее образование»).. 2002

Еще по теме Учебно-методические материалы к теме 12:

  1. Учебно-методические материалы к теме 5
  2. Учебно-методические материалы к теме 1
  3. Учебно-методические материалы к теме 2
  4. Учебно-методические материалы к теме 3
  5. Учебно-методические материалы к теме 4
  6. Учебно-методические материалы к теме 6
  7. Учебно-методические материалы к теме 8
  8. Учебно-методические материалы к теме 10
  9. Учебно-методические материалы к теме 11
  10. Учебно-методологические материалы к теме 9
  11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  12. В.М. Аскинадзи. Рынок ценных бумаг Учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс. – М., Изд. центр ЕАОИ,– 211 с., 2008
  13. 1.6.3.3 Научно-методическая литература и монографии по теме исследования
  14. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ ПО ТЕМЕ «НАЛОГ НА ПРИБЫЛЬ: ОСОБЕННОСТИ ИСЧИСЛЕНИЯ И ПОРЯДОК УПЛАТЫ»
  15. Квочкина В.И.. Теоретические основы финансового менеджмента: Учебно-методический комплекс, 2007
  16. 1. Состав и назначение учебно-методического комплекта курса