<<
>>

Уроки 15-17. Рынок труда

Цели: объяснить особенности формирования спроса и пред­ложения труда; рассмотреть социальные проблемы рынка труда.

I. Организационный момент

Учитель называет тему уроков и рассказывает об их структуре.

II. Контрольная проверка знаний

Тест 1

1. Учетная ставка процента — это:

а) ставка процента, которую Центральный банк выплачи­вает по депозитам;

б) ставка процента, по которой банки предоставляют кре­диты друг другу;

в) ставка процента, по которой банки предоставляют кре­диты населению;

г) ставка процента, по которой Центральный банк предо­ставляет кредиты коммерческим банкам.

2. Основными инструментами денежно-кредитной политики являются:

а) государственные расходы, налоги и нормы обязательных резервов;

б) предложение денег, государственные закупки и налоги;

в) учетная ставка процента, рыночная ставка процента, опе­рации на открытом рынке;

г) операции на открытом рынке, норма обязательных резервов, учетная ставка процента.

3. Верны ли следующие утверждения?

А. Депозиты коммерческих банков в центробанках являют­ся резервами коммерческих банков и обязательствами Центрального банка.

Б. При норме обязательных резервов, равных 15%, если на счете коммерческого банка в Центральном банке име­ется 100 тыс. руб., то величина депозитов этого коммер­ческого банка составляет 1500 тыс. руб.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) оба суждения верны;

г) оба суждения неверны.

4. Норма обязательных резервов:

а) в современных банковских системах не используется;

б) используется как страховка в случае финансовой паники;

в) используется, прежде всего, как средство ограничения де­нежной массы',

г) представляет собой отношение обязательных резервов к величине денежной массы.

5. Что верно по отношению к кредитной карточке?

а) это актив с высокой ликвидностью;

б) кредитная карточка выдается частному лицу только при условии внесения им денег на депозитный счет;

в) это долговое обязательство, выдаваемое заемщиком кре­дитору;

г) кредитная карточка может давать право пользоваться суммой, превышающей ту, которая внесена на счет при получении карточки.

6. Источники доходов коммерческих банков:

а) процент с предоставляемых кредитов;

б) налоговые поступления;

в) денежная эмиссия;

г) доходы от купли-продажи ценных бумаг.

7. Чтобы уменьшить массу кредитных денег, можно:

а) увеличить резервную ставку;

б) снизить резервную ставку;

в) снизить процентную ставку. Тест 2

1. Верны ли следующие утверждения?

А. Целью монетарной политики является борьба с инфля­цией, а не безработицей. Б. Монетарную политику проводит правительство с целью стабилизации экономики.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) оба суждения верны;

г) оба суждения неверны.

2. Рост нормы обязательных резервов:

а) увеличивает активы коммерческих банков;

б) сокращает активы и пассивы коммерческих банков;

в) сокращает активы коммерческих банков;

г) сокращает депозиты фирм и домохозяйств в коммерче­ских банках.

3. Центральный банк России не отвечает:

а) за резервы коммерческих банков;

б) за финансовую деятельность коммерческих банков;

в) за падение курса валют;

г) за количество денег в обращении.

4. Специальные кредитно-финансовые учреждения:

а) сберегательные банки;

б) финансовые компании;

в) межгосударственные кредитные учреждения.

5. «Валютная интервенция» Центрального банка страны — это:

а) скупка валюты на валютной бирже при повышении курса валют;

б) продажа валюты на валютной бирже при повышении курса валют;

в) пополнение валютного резерва страны при помощи та­моженных тарифов. Тест 3

1. Верны ли следующие суждения?

А. Приток иностранной рабочей силы связан с ростом социальной дифференциации экономически развитых стран.

Б. Приток иностранной рабочей силы связан с бурным ростом промышленного производства в этих странах.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верны оба суждения',

г) оба суждения неверны.

2. Общая денежная масса возрастает, когда коммерческие банки:

а) изымают часть своих вкладов из Центрального банка;

б) увеличивают свои вклады в Центральном банке;

в) увеличивают объемы ссуд, предоставляемых населению;

г) все ответы неверны.

3. Увеличение ставки рефинансирования Центрального банка приведет:

а) к увеличению безработицы;

б) к уменьшению безработицы;

в) к увеличению совокупного спроса;

г) к увеличению налоговых поступлений.

4. К активным операциям банка не относятся:

а) кредитные операции;

б) выпуск облигаций;

в) учет векселей;

г) операции с ценными бумагами.

5. Норму обязательных резервных требований для коммерче­ских банков устанавливает:

а) Министерство финансов и экономического развития;

б) Центральный банк;

в) Федеральная комиссия по ценным бумагам. III. Изучение нового материала

ВАРИАНТ 1

План

Экономическая природа рынка труда.

Особенности рынка труда.

З.Что такое заработная плата и от чего она зависит.

4. Профсоюзы и трудовые коллективы.

5. Социальные факторы формирования заработной платы.

1. Экономическая природа рынка труда.

Беседа для актуализации знаний:

— Что такое спрос?

— Что такое предложение?

— Что такое равновесная цена?

— Что является предметом купли-продажи на рынке труда?

Далее учащиеся читают текст на с. 103 (учебник И.В. Липсица)

или на с. 160—161 (учебник B.C. Автономова).

Учитель объясняет, как на рынке труда формируются произ­водный спрос и предложение; дает определения терминов «рабо­тодатель» и «работник». Можно предложить учащимся прочитать приведенный ниже обучающий текст.

Статья 20. Стороны трудовых отношений

Сторонами трудовых отношений являются работник и работодатель.

Работник - физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем...

Вступать в трудовые отношения в качестве работников имеют право лица, достигшие возраста шестнадцати лет, а в особенных случаях... также лица, не достигшие указанного возраста.

Работодатель - физическое лицо либо юридическое лицо (орга­низация), вступившее в трудовые отношения с работником. В случаях, предусмотренных федеральными законами, в качестве работодателя мо­жет выступать иной субъект, наделенный правом заключать трудовые договоры*.

В заключение выясняется сущность понятия «конкуренто­способность работника» и причина, по которой она так важна в условиях рыночной экономики.

2. Особенности рынка труда.

Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника (учебник И.В. Липсица, с. 103—104; учебник B.C. Автономова, с. 161—163).

Задание на 5-7 мин: определить особенности рынка труда.

Обсуждение тезисов.

3. Что такое заработная плата и от чего она зависит.

Рассказ учителя или работа с обучающим текстом. Одно­временно с текстом учащиеся получают статьи из местных газет и должны подобрать соответствующие примеры.

Раздел VI. Оплата и нормирование труда

Глава 20. Общие положения

Статья 129. Основные понятия и определения

Заработная плата (оплата труда работника) — вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, ка­чества и условий выполняемой работы, а также компенсационные вы­платы (доплаты и надбавки компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, работу в особых климатических условиях и на территориях, подвергшихся радиоактив­ному загрязнению, и иные выплаты компенсационного характера) и сти­мулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты).

Тарифная ставка — фиксированный размер оплаты труда работника за выполнение нормы труда определенной сложности (квалификации) за единицу времени без учета компенсационных, стимулирующих и со­циальных выплат.

Оклад (должностной оклад) — фиксированный размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей опре­деленной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат.

Базовый оклад (базовый должностной оклад), базовая ставка заработ­ной платы — минимальные оклад (должностной оклад), ставка заработ­ной платы работника государственного или муниципального учреждения, осуществляющего профессиональную деятельность по профессии рабо­чего или должности служащего, входящим в соответствующую профес­сиональную квалификационную группу, без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат.

Статья 130. Основные государственные гарантии по оплате труда ра­ботников

В систему основных государственных гарантий по оплате труда ра­ботников включаются:

• величина минимального размера оплаты труда в Российской Фе­дерации;

• меры, обеспечивающие повышение уровня реального содержания заработной платы;

• ограничение перечня оснований и размеров удержаний из зара­ботной платы по распоряжению работодателя, а также размеров налогообложения доходов от заработной платы;

• ограничение оплаты труда в натуральной форме;

• обеспечение получения работником заработной платы в случае прекращения деятельности работодателя и его неплатежеспособ­ности в соответствии с федеральными законами;

• государственный надзор и контроль за полной и своевременной выплатой заработной платы и реализацией государственных га­рантий по оплате труда;

• ответственность работодателей за нарушение требований, уста­новленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, кол­лективными договорами, соглашениями;

• сроки и очередность выплаты заработной платы.

Статья 131. Формы оплаты труда

Выплата заработной платы производится в денежной форме в валюте Российской Федерации (в рублях).

В соответствии с коллективным договором или трудовым договором по письменному заявлению работника оплата труда может производиться и в иных формах, не противоречащих законодательству Российской Фе­дерации и международным договорам Российской Федерации.

Доля заработной платы, выплачиваемой в неденежной форме, не мо­жет превышать 20% от начисленной месячной заработной платы.

Выплата заработной платы в бонах, купонах, в форме долговых обя­зательств, расписок, а также в виде спиртных напитков, наркотических, ядовитых, вредных и иных токсических веществ, оружия, боеприпасов и других предметов, в отношении которых установлены запреты или огра­ничения на их свободный оборот, не допускается.

Статья 132. Оплата по труду

Заработная плата каждого работника зависит от его квалификации, сложности выполняемой работы, количества и качества затраченного труда и максимальным размером не ограничивается.

Запрещается какая бы то ни было дискриминация при установлении и изменении условий оплаты труда.

Статья 134. Обеспечение повышения уровня реального содержания заработной платы

Обеспечение повышения уровня реального содержания заработной платы включает индексацию заработной платы в связи с ростом потре­бительских цен на товары и услуги*.

Через 10 мин учитель организует обсуждение представленных материалов.

4. Профсоюзы и трудовые коллективы.

Рассказ учителя.

5. Социальные факторы формирования заработной платы.

Составление развернутого плана после прочтения текста на с. 129 (учебник И В. Липсица). В учебнике B.C. Автономова этого материала нет. Учитель объясняет материал, а учащиеся делают в тетрадях соответствующие записи.

ВАРИАНТ2

Урок проводится в форме семинара. Необходимо предусмот­реть выступления представителя центра занятости, профсоюзного лидера промышленного предприятия. Учащиеся должны обяза­тельно использовать материалы местных СМИ, можно провести небольшой социологический опрос среди родителей. Примерные вопросы:

1. Образование.

2. Работаете ли Вы по полученной специальности.

3. Если нет, то почему.

4. Роль профсоюза на предприятии, где Вы работаете. (Ука­жите два-три направления работы по защите интересов ра­ботника/работодателя.)

5. Какой, по Вашему мнению, должна быть нормальная зара­ботная плата в регионе и почему?

Обработанные данные учитель может использовать при про­ведении урока по первому варианту.

IV. Закрепление изученного материала

Тест

К доске вызываются два ученика, каждый получает свой вари­ант заданий. Остальные учащиеся выполняют задания по вариан­там. Через определенное время ответы сверяются. В случае обнару­жения ошибки ученик должен аргументировать свой выбор ответа. Предлагаемые задания учитель сам распределяет по вариантам.

1. От чего зависит зарплата работников?

а) от способности человека к труду;

б) от цены на рабочую силу,

в) от величины прибыли.

2. «Инфляционный налог», который платит работник из своей зарплаты, — это:

а) разница между номинальной и реальной зарплатой;

б) отношение номинальной зарплаты к уровню инфляции;

в) отношение реальной зарплаты к номинальной.

3. Премия — это:

а) относительная часть зарплаты;

б) постоянная часть зарплаты;

в) переменная часть зарплаты.

4. Профсоюз, стремящийся к повышению заработной платы своих членов, может предпринять меры, направленные:

а) на повышение спроса на производимую фирмой продук­цию и повышение предложения труда;

б) на снижение спроса на производимую фирмой продук­цию и повышение предложения труда;

в) на повышение спроса на производимую фирмой продукцию и снижение предложения труда',

г) на снижение спроса на производимую фирмой продук­цию и снижение предложения труда.

5. К причинам неравенства заработной платы в условиях со­вершенной конкуренции не относится:

а) существенное различие видов труда;

б) неравенство качественных характеристик работников;

в) отсутствие абсолютной мобильности работников;

г) наплыв нелегальных иммигрантов.

6. Обратная кривая предложения труда отдельного индивида возможна, когда:

а) эффект замены превалирует над эффектом дохода;

б) эффект дохода превалирует над эффектом замены;

в) индивиды желают работать больше при более высокой ставке заработной платы;

г) невозможна в принципе.

7. От введения закона о минимальной заработной плате вы­играют:

а) все предприниматели;

б) все работники;

в) работники, которые имеют работу после принятия закона;

г) предприниматели, которые уволили работников после принятия закона.

Выскажите свое мнение и обоснуйте его. — В последние годы наряду с существующими профсоюзами в России появились новые независимые профсоюзы. Чем это можно объяснить? Лучше или хуже смогут защитить свои права работники, если у них будет несколько профес­сиональных союзов?

Домашнее задание

1. Групповое задание к конференции или семинару — разра­ботать проект «Рынок труда и молодежь».

2. Учебник И.В. Липсица, главы 7—8.

3. Учебник B.C. Автономова, с. 159-163, 166-168.

<< | >>
Источник: Бегенеева Т.П.. Поурочные разработки по экономике. Базовый уро­вень: 10-11 классы. - М.: ВАКО, - 160 с.. 2011

Еще по теме Уроки 15-17. Рынок труда:

  1. Рынок труда. Равновесие на рынке труда
  2. РЫНОК ТРУДА
  3. Рынок труда
  4. 30 РЫНОК ТРУДА
  5. рынок труда, товаров и капитала.
  6. 10.1.Рынок труда и заработная плата
  7. § 6. Рынок труда. Заработная плата
  8. 1.3. Рынок труда.Проблемы занятости и безработицы
  9. СОВРЕМЕННЫЙ РЫНОК ТРУДА И ТЕНДЕНЦИИ ЕГО РАЗВИТИЯ
  10. 1.6.2. Рынок труда и его характеристики