<<
>>

Практические задания

Задание первое

Ответьте утвердительно или отрицательно.

1. Многие концепции (например, неоклассические или кейнсианские) явились основой государственных экономиче­ских программ.

2. Экономическая наука постепенно сближается с естест­венно-научными дисциплинами, так как в ней все шире при­меняются точные математические методы.

3. Современную экономическую теорию можно опреде­лить как науку о распределении ограниченных ресурсов.

4. Нормативная экономика ориентирована на анализ во­проса, «что должно быть», а не на констатацию, «что есть».

5. Макроэкономический анализ изучает такие понятия как национальный доход, уровень цен и занятости, совокуп­ный спрос и совокупное предложение.

6. Без знания высшей математики теоретическую экономику изучать невозможно.

7. Если экономисты одинаково трактуют основные принципы экономики, то они обязательно единодушны в своих политических оценках.

8. Экономика не является точной наукой, но она может использовать статистические методы анализа для исследова­ния многих конкретных проблем.

9. Если практика свидетельствует о неверности заключе­ния, вытекающего из экономического анализа, то обоснован­ность теоретического подхода, используемого в нем, также подвергается сомнению.

10. Экономическая мысль принадлежит одновременно трем разным сферам человеческой деятельности: миру эко­номики, миру науки и миру идеологии.

11. Для экономического образа мышления характерна способность правильно понимать тенденции экономического развития общества.

28

12. Позитивная макроэкономика имеет дело с фактами и свободна от субъективных оценочных суждений

13. Современная макроэкономика использует в качестве фундамента теоретические основы микроэкономики

14. Экономическая наука выступает как наука о рацио­нальном использовании ограниченных экономических ресур­сов для удовлетворения неограниченных потребностей людей в трудах представителей кейнсианства

15.

Экономическая наука выступает как наука о богатстве в трудах К. Менгера

Задание второе

Выберите правильный ответ.

1. Деление видов человеческой деятельности на естест­венную - экономию и неестественную - хрематистику при­надлежит ...

а) Аристотелю;

б) Ксенофонту;

в) Платону;

г) Монкретьену.

2. Автором термина «политическая экономия» является:

а) Аристотель;

б) А. Смит;

в) К. Маркс;

г) А. Монкретьен.

3. Макроэкономика определяется как область экономи­ческой теории, изучающая (2 ответа):

а) роль государства в экономике;

б) глобальные тенденции экономического развития человечества;

в) процессы, происходящие в национальной экономике в целом;

г) те же проблемы, что и политическая экономия в первона­чальном понимании этого термина.

29

4. Микроэкономика может быть определена как об­ласть экономической науки, которая изучает:

а) экономическое поведение отдельных групп потребителей , фирм и собственников ресурсов;

б) экономическое поведение отдельных фирм;

в) отношения между отдельными представителями разных классов;

г) то, как экономисту использовать микрокомпьютеры..

5. «Невидимая рука» в теории А. Смита - это:

а) участие природы в создании богатства;

б) механизм государственного управления экономикой в ин­тересах всего общества;

в) механизм взаимодействия хозяйствующих субъектов и го­сударства, когда последнее не вмешивается в процесс сво­бодного функционирования рынка.

6. Маржинализм базируется на исследовании ... эконо­мических величин:

а) суммарных;

б) средних;

в) предельных;

г) случайных.

7. Стоимость товара А. Маршаллом определяется на основе:

а) трудовой теории;

б) теории издержек;

в) теории предельной полезности;

г) выявления равновесной цены, зависящей от предельной полезности и предельных издержек.

8. Специфическим методом исследования экономических процессов является:

а) графический метод;

б) экономический эксперимент;

30

в) моделирование;

г) синтез;

д) метод научной абстракции.

9. Экономическая модель:

а) имеет только реалистичные допущения;

б) может иметь некоторые нереалистические допущения;

в) является абстракцией реального явления;

г) полезна, когда ее переменные поддаются прямому измере­нию.

10. Акцентирование только на наиболее значимых фак­торах для объяснения явления называется:

а) дедукцией;

б) абстракцией;

в) рациональным выбором;

г) контролируемым экспериментом.

11. К нормативному макроэкономическому суждению можно отнести следующее:

а) если денежную массу сжать на 40%, то инфляция упадет до 3%;

б) лицензирование экспорта приведет к повышению его эф­фективности;

в) рост цен в энергетике вызовет повышение потребительских цен на 6%;

г) следует сократить государственный долг до разумных пре­делов;

д) увеличение дефицита государственного бюджета расши­рит кредитную массу.

12. Экономической моделью не является:

а) концепция «экономического человека»;

б) рынок труда;

в) забастовка шахтеров в Прокопьевске;

г) командная экономика;

д) экономика СССР в 1917-91 гг.

31

13. Точное количественное измерение имеет одна из ука­занных целей:

а) полная занятость;

б) экономическая гарантия;

в) справедливое распределение дохода;

г) экономическая свобода.

14. Прикладное значение макроэкономики проявляется в

том, что:

а) она учит людей использовать свои знания и опыт для того, чтобы зарабатывать деньги и рационально их тратить;

б) человек сталкивается с экономическими и политическими проблемами своей страны, в которых невозможно разо­браться без знания макроэкономики;

в) её изучение позволяет успешно осуществлять предприни­мательскую деятельность;

г) каждый человек находится во власти экономических про­цессов и стихийно воздействует на них.

1Б.Позитивным можно считать утверждение:

а) безработица в РФ в 2007 г. достигла 8,6%;

б) государству необходимо поддерживать совокупный спрос в экономике для достижения полной занятости трудовых ре­сурсов;

в) целесообразно активизировать антимонопольную деятель­ность;

г) российской экономике следует отказаться от долларизации.

16. Расположите названия основных направлений эконо­мической мысли в порядке их возникновения:

а) институционализм;

б) марксизм;

в) неоклассическое направление;

г) кейнсианство;

д) классическая политэкономия;

е) меркантилизм;

ж) монетаризм.

32

17. Только на микроэкономическом уровне можно ре­шить, ...

а) как достичь уровня полной занятости;

б) что, сколько и каким образом производить;

в) как избавиться от инфляции;

г) как стимулировать экономический рост.

Задание третье

Заполните таблицу:

Основные школы в истории экономических учений
Название шко­лы (время появ­ления) Краткая характеристика эко­номических взглядов сторон­ников школы Основные пред­ставители школы

33

..

<< | >>
Источник: Горяинова Л.В.. ЭКОНОМИКА: Учебно-методическое пособие. - М. :Изд. центр ЕАОИ. - 432 с.. 2009

Еще по теме Практические задания:

  1. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
  3. Рекомендации по выполнению практических заданий
  4. Практические задания
  5. Практическое задание 5
  6. Практическое задание 3
  7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  8. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  9. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  10. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  11. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  12. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  13. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  14. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  15. Практические задания
  16. Практические задания