<<
>>

Зачем изучать проблемы денег?

Вообразите себе такой заголовок в газете будущего: «Компьютеры наконец исключили необходимость в деньгах». Возможно ли такое? Четверть века назад, в конце 1960-х годов, некоторые экономисты считали, что заря эры компьютеров с их мини-транзисторами, управляющими картами и центральными процессорами явится закатом эры денег.
Они писали о возникновении «общества безналичных расчетов», в котором деньги не нужны. Люди исключают деньги из обихода, предсказывали они, потому что возможность осуще­ствить платеж мгновенно, по телефону, и автоматически оприходовать его с помощью компьютерного процессора сделает наличную или любую другую форму денег бесполезной.

Теперь, спустя почти срок жизни поколения, мы все еще используем деньги, не­смотря на возникновение микросхем, персональных компьютеров, суперкомпьютеров и волоконной оптики — техники, которую в 1960-е годы мало кто мог себе вообра­зить. Способ, которым люди совершают передачу денег, действительно изменился (см. главу 3), но сами деньги оказались весьма долговечными.

Сохраняются накануне нового тысячелетия и учебные курсы, посвященные день­гам и банковскому делу, и соответствующие учебники. Сам факт, что вы читаете эти строки, говорит о том, что вы или руководство вашего колледжа уверены в важности понимания вопросов, связанных с денежным обращением и банковской системой, даже в нынешних условиях почти мгновенных методов передачи информации. Более того, многое доказывает, что в современном мире изучение денежной и банковской систем важно как никогда раньше.

По целому ряду причин некоторые люди, в том числе авторы этого учебника, считают изучение проблем денег увлекательным занятием. В 1980-е годы по телеви­дению показывали популярную комедию «Семейные связи». Главный герой был пре­подавателем экономики в колледже, которому нравилось изучать деньги просто пото­му, что он любил деньги. Он мечтал иметь комнату, наполненную деньгами, в которые он мог бы в любой момент зарыться с головой. Некоторые студенты, приступающие к изучению курса «Деньги и банковское дело», наверняка мысленным взором видят пляшущие денежные купюры, когда приходят на первую лекцию.

Могут быть, конечно, личные мотивы изучения проблем денег. Например, если человек понимает сущность денег и связанных с ними явлений, он может успешнее других добиваться получения высоких доходов и накопить большее, чем у других, состояние. Тем не менее можно изучать деньги и без такого интереса. Большинство экономистов сходятся в том, что денежная масса в обращении существенно воздейст­вует на общее состояние экономики, а потому влияет — положительно или отрица­тельно — на благосостояние граждан. Поэтому вполне достаточным основанием для изучения проблем денег является то, что они важны для всех, независимо от того, мечтает ли человек купаться в куче купюр.

<< | >>
Источник: Роджер Лерой Миллер, Дэвид Д. Ван-Хуз.. Современные деньги и банковское дело: Пер. с англ. — М.: ИНФРА-М, — XXIV, 856 с.. 2000

Еще по теме Зачем изучать проблемы денег?:

  1. Глава 1. ЗАЧЕМ ИЗУЧАЮТ ТЕОРИЮ ДЕНЕГ, БАНКОВСКОГО ДЕЛА И ФИНАНСОВЫХ РЫНКОВ
  2. Глава 1. ЗАЧЕМ ИЗУЧАЮТ ТЕОРИЮ ДЕНЕГ, БАНКОВСКОГО ДЕЛА И ФИНАНСОВЫХ РЫНКОВ
  3. ЗАЧЕМ ИЗУЧАЮТ БАНКОВСКОЕ ДЕЛО?
  4. ЗАЧЕМ ИЗУЧАЮТ БАНКОВСКОЕ ДЕЛО?
  5. 1.2. ЗАЧЕМ СЛЕДУЕТ ИЗУЧАТЬ ФИНАНСЫ
  6. Зачем изучать международный бизнес?
  7. ЗАЧЕМ ИЗУЧАЮТ ФИНАНСОВЫЕ РЫНКИ?
  8. Глава 1. Зачем изучать историю
  9. ЗАЧЕМ ИЗУЧАЮТ ФИНАНСОВЫЕ РЫНКИ?
  10. 3.7. Проблемы развития электронных денег
  11. 1. ПОСЛЕВОЕННАЯ ПЕРЕСТРОЙКА ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ДЕНЕГ
  12. Австрийская школа «субъективной ценности» и проблема меновой стоимости денег.
  13. I. Что изучает экономическая наука