Вопросы для самопроверки
а) Кратко объясните классический подход к трактовке динамики рынка труда. В чем состоит отличие от традиционной кейнсианской теории?
б) Графически представьте кривую совокупного предложения в кейнсианской модели, используя одно из кейнсианских положений о поведении рынка труда.
в) Сравните полученную в задании (б) кривую с кривой совокупного предложения в классической модели. Почему кейнсианская политика стимулирования совокупного спроса зависит от кейнсианского прогноза динамики рынка труда?
2. В 1970-е годы и частично в 1990—1991 гг. экономика США испытала воздействие неблагоприятных событий, названных экономистами «шок предложения», при которых происходило значительное увеличение цен на энергоресурсы. Используйте кейнсиан- скую теорию совокупного спроса и предложения для иллюстрации влияния этих событий на реальный объем производства и уровень цен.
Объясните, почему этот тип макроэкономической нестабильности делает затруднительным определение ответных действий для ФРС: увеличивать или снижать номинальную денежную массу?3. Значительным вкладом в макроэкономическую теорию являются традиционная кейнсианская теория совокупного спроса и предложения. Как уже отмечалось в данной главе, монетаристский подход к совокупному спросу и предложению имеет много общего с кейнсианской точкой зрения:
а) Монетаристы имеют своеобразное представление о совокупном спросе, которое базируется на их предположениях, что ожидаемые инвестиции и спрос на деньги эластичны по проценту. Постройте модель 15-ЬМ, показывающую эту зависимость и объясняющую соответствующие утверждения монетаристов об эластичности.
б) Чтобы объяснить, с чем связано появление термина «монетаризм», проиллюстрируйте с помощью модели 1Б-ЬМ взгляды монетаристов на воздействие экспансионистской денежно-кредитной политики на реальный доход. На отдельном рисунке графически представьте точку зрения монетаристов о влиянии экспансионистской бюджетно-налоговой политики на реальный доход. Эффективность воздействия какой политики выше? Почему?
4. Используя соответствующие графики, постройте кривую Филлипса.
5. Камнем преткновения между кейнсианцами и экономистами классической школы являются различные точки зрения на долгосрочный эффект от экспансионистской политики совокупного предложения. Используйте кривые совокупного спроса и предложения или кривую Филлипса для объяснения расхождений этих двух экономических школ.
6. Вплоть до начала 1970-х годов считалось, что выбор политики зависит от взаимозависимости между инфляцией и безработицей, отражаемой кривой Филлипса. Тем не менее инструменты политики, призванные снижать уровень безработицы, в 1970-е годы приводили к увеличению инфляции и безработицы в одно и то же время. Объясните подробно, как это могло произойти.
Еще по теме Вопросы для самопроверки:
- Вопросы для самопроверки по теме 1.
- Вопросы и задания для самопроверки
- Вопросы для самопроверки
- ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
- Вопросы для самопроверки
- Вопросы для самопроверки
- Вопросы для самопроверки 2.
- Вопросы для самопроверки 3.
- Вопросы для самопроверки
- Вопросы для самопроверки 1.