<<
>>

ТРЕНЕРСКАЯ ШКОЛА

Наша школа подготовки тренеров включает в себя теоретико-прак- тический курс в МГУ им. М. В. Ломоносова, обучение базовым навыкам ведения тренинга для начинающих, программы для опытных тренеров, супервизию и т.
д. О нашем проекте «Современный бизнес-тренер» будет отдельная статья («Бизнес-тренер — профессия, в которой нельзя стоять на месте»), поэтому здесь только несколько слов о том, как готовятся тренеры нашей компании.

ю

Рис. 1. Три составляющие успешной деятельности

Одна из серьезных проблем тренинговых компаний — недостаток хороших тренеров. Работодатель может выбрать одну из двух распространенных стратегий — искать готовых специалистов на рынке или выращивать их самому, то есть быть «охотником» или «садовником». «Охотники» стремятся получить в компанию уже готового сотрудника, «переманивая» его у конкурента. «Садовники» же готовы вкладывать средства в обучение будущих сотрудников на этапе, когда они еще студенты или даже абитуриенты. Каждая из стратегий имеетсвои плюсы и минусы.

На наш взгляд, «охотничья» стратегия очень дорогая — чтобы сотрудник компании-конкурента согласился сменить работу, нужно предложить ему оклад, значительно превышающий тот, что он имеет. К тому же в дальнейшем он может легко перейти в другую компанию. Возможны трудности и с адаптацией к корпоратив

ной культуре. У стратегии «садовников» — свои недостатки: она требует много вложений, долго не приносящих отдачи. Кроме того, неопытность начинающего сотрудника, ошибки, которые он неизбежно делает, могут дорого обойтись компании.

У нас эмпирически сложился такой путь — сотрудники нашей компании ведут курс, посвященный тренинговым технологиям, на факультете психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, наши студенты проходят у нас летнюю практику, стажируются до окончания Университета и затем приходят к нам на работу ассистентами тренеров. Есть у нас ознакомительная практика и для других вузов. Это не самый короткий путь, но зато мы гарантированно получаем высокообразованных, творческих сотрудников, уже знакомых с нашими программами и имеющих практический опыт работы именно в нашей компании. Кроме всего прочего, эта система позволяет поддерживать корпоративную культуру нашей компании, свой тренерский стиль — а мы этим очень дорожим. Сейчас в Ars Vitae шесть сотрудников, пришедших таким путем (начиная с 2000 года), и мы уже можем уверенно говорить об эффективности этого пути.

<< | >>
Источник: Под ред. А. Ж. Моносовой. Бизнес-тренинг: идеи и методы Под ред. А. Ж. Моносовой . — СПб.: Издательство «Речь»,2004. — 192 с.. 2004

Еще по теме ТРЕНЕРСКАЯ ШКОЛА:

  1. Софистическая школа
  2. 44. НОВАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ГЕРМАНИИ
  3. Школа человеческих отношений.
  4. Чикагская школа
  5. Поведенческая школа.
  6. 21. КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА
  7. 3. Школа как канал вертикальной циркуляции.
  8. Классическая школа уголовного права, ведущая начало от Беккарна. — Пенитенциарная классическая школа, ведущая начало от Говарда. — Применение позитивного метода в уголовном праве. — Параллель с медициной и политической экономией. — Смягчению наказаний противополагается уменьшение преступлений, а абст-рактному изучению преступления как явления юриди-ческого противополагается позитивное изучение пре-ступления как естественного социального явления.
  9. 8. АДМИНИСТРАТИВНАЯ ШКОЛА ФАЙОЛЯ
  10. 68. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ШКОЛА А. В. ЧАЯНОВА
  11. Таллинская школа управленческого консультирования