<<
>>

3.6. Регуляторы поведения личности и группы

В качестве регуляторов поведения личностей и групп выступают:

многочисленные внутренние факторы, качества, свойства, составляющие основу личности, души человека: генетические и психофизиологические качества и свойства, пол, возраст, состояние здоровья, исторический период существования, условия социализации, природно-климатические условия, вид цивилизации и культуры, окружающей и воздействующей на него, особенности ощущений, восприятия, памяти, мышления, воли, речи, деятельности, эмоциональной сферы, направленности его личности (ценностные ориентации, потребности, мотивы, убеждения, мировоззрение, идеалы), темперамент, характер, задатки, склонности, способности, вид профессиональной деятельности, семейные факторы и факторы референтных групп и личностей, а также ближайшего окружения (социальные и психологические регуляторы);

правовые нормы и декреты государства (политические регуляторы), производственно-административные распорядки, организационные уставы и инструкции (организационные регуляторы)',

обычай, традиции, общественное мнение (общественные регуляторы).

Мораль (нравственность) как система нравственных норм, являющаяся формой общественного сознания, также выполняет функцию регулятора поведения человека.
В хозяйственных организациях, воспринимающих человека как субъект, как ценность, регулирование епо поведения осуществляется на основе стимулирования в тех направлениях, которые соответствуют мотивам поведения, Задачатакой организации — выявить актуальные мотивы поведения работника, лежащие в их основе потребности, интересы, ценностные ориентации и обеспечить адекватное внешнее воздействие, т. е. стимулирование (при условии, что это реально выполнить). В этом случае эффективность воздействия наибольшая, причем иногда при наименьших затратах;

стимулы, находящиеся в распоряжении организации, могут быть ориентированы на удовлетворение витальных потребностей человека, способствующих поддержанию биологического существования организма (возможности получения пищи, одежды, жилья, ощущения безопасности), а могут быть направлены на удовлетворение духовных и социальных потребностей: в развитии личности, трудового потенциала, культуры, в ощущении своей значимости, в причастности к делам группы, организации и т.

п. Эти вторые более сложны в разработке и реализации, но более перспективны для организации и человека, поскольку способствуют наращиванию потенциала, а значит, увеличению отдачи. Они же способствуют и развитию личности, реализации смысла жизни человека. .

Стимулы могут быть групповыми и индивидуальными, материальными (натуральные выдачи), денежными, косвенно-материальными (в форме льгот), моральными.

Моральные стимулы направлены на их восприятие психикой человека, на его чувства, эмоции, они могут быть негативно ориентированными (на чувство страха, зависти и т. п.) и позитивно ориентированными (на удовлетворение от творчества, от достигнутых результатов, на здоровое соперничество, на уважение и самоуважение, на эстетическое восприятие и т. п.).

<< | >>
Источник: Спивак В. А.. Современные бизнес-коммуникации. 2002

Еще по теме 3.6. Регуляторы поведения личности и группы:

  1. § 2. Групповое поведение и поведение личности в группе
  2. Формирование личности в процессе социализации.Отклоняющееся поведение личности
  3. ГЛАВА 3. СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. СОЦИАЛЬНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
  4. § 1. Личность, группа, общность
  5. Конфликт между личностью и группой.
  6. ЛЕКЦИЯ 6 ЛИЧНОСТЬ В ГРУППЕ
  7. § 2. Социальные роли и поведение личности
  8. § 3. Автономия личности.Ролевое поведение — это притворство?
  9. 33. Конфликт между личностью и группой
  10. 7.1. ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПОНИМАНИЮ ЛИЧНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
  11. Личность и поведение
  12. 8.1. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ
  13. 3.3. Механизм социальной детерминации поведения личности в обществе