Задать вопрос юристу

3.5. Изучение разделов курса

Каждый раздел мультимедийной обучающей компьютерной программы начинается с экрана, на котором определяются цели и программа текущего занятия. Пример такого экрана представлен на рис. 5.

Рис.5
На этом экране слушатель имеет возможность просмотреть или сохранить в виде
текстового файла краткий конспект данного занятия (кнопка
Для продвижения по курсу можно использовать либо кнопку либо панель
навигации, расположенную в нижней части экрана.
Панель навигации представляет собой последовательность ссылок на все страницы (экраны) текущего раздела (верхняя строка) и на первые страницы других разделов мультимедийной обучающей компьютерной программы (нижняя строка). Ссылки изоб-ражены в виде синих квадратиков.
При наведении курсора мыши на ссылку на панели навигации появляется всплыва-ющая подсказка с заголовком (темой) соответствующего экрана (верхний ряд ссылок) или темой раздела (нижний ряд ссылок).
На рис. 6 представлен пример типового информационного экрана мультимедийной обучающей компьютерной программы.

Рис. 6
Наведение мышью на элементы экрана «пустой листок со скрепкой» П или на ссылку вызывает появление пояснительного текста к отдельным элементам схемы.
При щелчке мышью на элементах экрана «пустой листок со скрепкой» ГИ или по ссылке Е2 выводится пояснительный текст, содержащий также кнопки запуска соответствующего видеофрагмента и аудиофрагмента.
Например, на рис. 7 изображен выведенный на экран пояснительный текст к элементу схемы Рынок денег.
Пояснительный текст можно прослушать, нажав на кнопку Щ локального управления звуком.
Для просмотра соответствующего тексту видеофрагмента следует
нажать на кнопку |ЩЦ.
Если на информационном экране есть пиктограмма «листок со скрепкой с буквой V/»
. то, щелкнув по ней мышью, вы сможете просмотреть документ в формате Шгб. Помимо информационного материала разделы мультимедийной обучающей компью-терной программы содержат также упражнения в режиме самоконтроля, предназначенные для закрепления полученных знаний. На рис. 8 представлен пример такого экрана.
168
Я Разработка бивнес-плана

Рис. 7
I Разработка бизнес-плана

Самотостироеснке
Инструкция:
8 ходе тестирования Вам необходима поставить Тапочки' напротив опеп». которые Бы считает* правильными. Затем нажмите кнопку Готово.
Вопрос 1. Что жа такое по Вашему бизнес-тан"3
Выбор о(тот* щелчком «ыши • кяаСалтмб,
Документ, определяющим развитие предприятия.

м н т ц
Инструмент управления предприятием


Рис. 8
Дате ;
* Л
В состав мультимедийной обучающей компьютерной программы включены также практические задачи, ориентированные на выработку навыков применения полученных знаний. Пример соответствующего экрана приведен на рис. 9.

Рис. 9
В конце теоретических разделов курса обучаемому предлагается ознакомиться с от-ветами на обычно задаваемые вопросы, касающиеся пройденного материала (рис. 10).

Рис. 10
<< | >>
Источник: Бухаров А.В., Никитин Н.В., Сазыкин Б.В. . Разработка бизнес-плана: обучающий курс. - М.: Логос,2007. - 176 с.. 2007

Еще по теме 3.5. Изучение разделов курса:

  1. Цель и задачи изучения курса
  2. ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ К ИЗУЧЕНИЮ В РАМКАХ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
  3. КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТЫ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА
  4. Раздел 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «БИЗНЕС-ПЛАН ПРЕДПРИЯТИЯ»
  5. РАЗДЕЛ II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИН
  6. Соотношение номинального и реального валютного курса в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Факторы, определяющие динамику номинального валютного курса в долгосрочном периоде
  7. 3.Цель и задачи курса
  8. 1. Цель и задачи курса
  9. 2. Предмет и актуальность курса
  10. S 1.1. Политика валютного курса
  11. ЛЕКЦИЯ 1НАУЧНЫЙ СТАТУС КУРСА «социология и психологияУПРАВЛЕНИЯ»
  12. Режим валютного курса
  13. 21.2. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯВАЛЮТНОГО КУРСА
  14. режим валютного курса
  15. 9.4. Теории валютного курса