ОБУЧЕНИЕ И ОЦЕНКА КОМПЕТЕНТНОСТИ АУДИТОРОВ
Компетентность является необходимым свойством, которое выражается в способности повышать ценность продукта деятельности работника (персонала).
Отметим, что определяющим фактором эффективного экономического развития в современных условиях становятся не основные производственные фонды, техника и технологии, а люди, их знания и интеллект. Постоянное обновление знаний стало фактором роста конкурентоспособности фирмы и выявило необходимость обучения уже работающего персонала.
Компетентный аудитор должен уметь оценить соответствие системы изготовителя стандарту по её внутренним показателям, даже если при этом ему придётся приложить много труда. Аудитор должен быть знаком с принципами проектирования, производства и обслуживания настолько, чтобы быть способным оценить выбранный изготовителем подход к обеспечению соответствия стандарту.
В организациях аудиты могут проводиться внутренними аудиторами, которые назначаются из числа сотрудников организации, прошедших специальную подготовку в объёме, необходимом для обеспечения их компетентности при проведении аудитов. Они также должны иметь дополнительные навыки планирования, организации, аналитические навыки, навыки общения.
| 1 | ||
| ЭТАП 1 | ||
| Идентификация личных | ||
| качестЕ, знании и наЕЫКОЕ | . | |
| ДЛЯ С О О ТЕ ет: ТЕ ИЯ ПО Тр е бно- | ’ | |
| стям программы аудита | ||
| 1 | г | |
| ЭТАП 2 | ||
| Опре Деле НЕЕ | — | |
| кр итер не Е ОІЕ нки | ||
| ЭТАП 3 |
| Личные к спа: Порядочность, о тар штос тъ, дгсппо матично с ть, каб пю дате щ - ИОР.ТЬ, проницательность, Тішиго- ШЕЙШ;;™. упорность, реши- ЗВДдаееть салостяЕйпью™ Знання н нахыкн: общие знания и навыки; конкретные знания и навыки |
| КоЛН'ЕСПеННЬЕ їфніернн: о пыт р -её оты; сб раз о е .ание, КО ШТЧЄСТЕ О про Е Є Дй ИНЫХ ауДИ'Ю Е ' ко пичес те о чаї: о е сё уче ния аудиту. Ка'£спен№Е їрні^нн: демонстрируемые яичные качества, знания іши характеристики наЕЫКОЕ іфи обучении іти грі и нахождении на рабочем тесте |
Метощьі ощюзі:
| Выбор С О ОТЕ Є ТОТЕ ую ЩЄГ О метода оценки |
■ан аше з аписе й І до кументо е І, по по жиге яь кая и отрнцате ль нал о бр атая связь, со Ьесе до е .=тие, наблюдение, тестирование, ■анаше деятельности после аудита
hspace=0 vspace=0 align=left>
П р О ЕЄ ДЄ НИЄ о ЦЄНКИ
Ощюїа:
информацию, собранную и о бо б іде нную на э т.апе 1, с р ал ни&аю т с кр игер иями, устанюепеиными на этапе 2, по те то дам, ЕыЬранным на этапе 3
Рнс. 3.1. Сзхнча продана ощюзе ауднтороь
Вопросы для самопроверки
1. Назовите основные требования к компетентности аудиторов.
2. Каковы основные этапы оценки аудиторов?
3. Какими личными качествами должны обладать аудиторы?
4. Какие требования предъявляются к профессиональным умениям аудитора?
5. Какова концепция компетентности аудиторов?
6. Каким объёмом знаний и навыков должен обладать аудитор?
7. Каким объёмом знаний и навыков должен обладать руководитель аудиторской группы?
8. Каковы специальные знания и навыки аудиторов системы экологического менеджмента?
9. Какова процедура поддержания и повышения компетентности аудитора?
10. Какова процедура оценки аудиторов?
2.1.
Еще по теме ОБУЧЕНИЕ И ОЦЕНКА КОМПЕТЕНТНОСТИ АУДИТОРОВ:
- Оценка аудитором применимости допущения непрерывности деятельности и отражение этой оценки в аудиторском заключении
- Оценка аудитором событий после отчетной даты и отражение этой оценки в аудиторском заключении
- Оценка аудитором неопределенных обязательств (условных фактов хозяйственной деятельности) и отражение этой оценки в аудиторском заключении
- Оценка обучения
- Оценка потребности в обучении
- Оценка аудитором результатов аудиторской проверки
- Глава 13. ОЦЕНКА АУДИТОРОМ РЕЗУЛЬТАТОВ АУДИТОРСКОЙ ПРОВЕРКИ
- Профессионализм и компетентность
- Независимость аудиторов, аудиторских организаций и индивидуальных аудиторов
- Статья 12. Независимость аудиторов, аудиторских организаций и индивидуальных аудиторов
- Типы профессиональной компетентности
- Навыки и компетентность
- 7.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА7.2.1. Основные понятия и концепции обучения