<<
>>

Методология науки и курса всеобщей истории.

Метод(способ исследования) показывает как происходит познание, на какой методологической основе, на каких научных принципах. Ме­тод - это путь исследования, способ построения и обоснования знаний.
Более двух тысячелетий назад возникли два основных подхода в исторической мысли, которые существуют и поныне: это идеалистическое и материалистическое понимание истории.

Представители идеалистической концепции в истории считают, что дух и сознание первичны и более важны, чем материя и природа. Тем самым они утверждают, что человеческая душа и ра­зум определяют темпы и характер исторического развития, а другие процессы, в том числе и в экономике, вторичны, производны от духа. Таким образом идеалисты делают вывод, что в основе исторического процесса находится духовное нравственное совершенствование людей, а человече­ское общество развивает сам человек, в то время как способности человеку даны Богом.

Сторонники материалистической концепции утверждали и утверждают противоположное: так как материальная жизнь первична по отношению к сознанию людей, то именно экономические структуры, процессы и явления в обществе определяют все духовное развитие и другие отноше­ния между людьми. Для западной исторической науки более характерен идеалистический подход, для отечественной - материалистический.

Современная историческая наука основана на диалек- тико-материалистическом методе, который рассматривает общественное развитие как естествен­но-исторический процесс, который определяется объективными закономерностями и вместе с тем находится под воздействием субъективного фактора посредством деятельности масс, классов, по­литических партий, вождей, лидеров.

Существуют также специально-исторические методы исследования:

- хронологический - предусматривает изложение исторического материала в хронологической последовательности;

- синхронный - предполагает одновременное изучение событий, происходя­щих в обществе;

- дихронный - метод периодизации;

- историческое моделирование;

- статистический метод.

<< | >>
Источник: Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. Всемирная история: Учебник для вузов. - М.: Куль- тураи спорт, ЮНИТИ, - 496 с.. 2000

Еще по теме Методология науки и курса всеобщей истории.:

  1. Методология науки и курса всеобщей истории.
  2. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. 3-е изд. - М.: - 303с., 2015
  3. Ткаченко И., Барышева А., Овчинникова О.. Всеобщая история в вопросах и ответах, 2005
  4. ИНСТИТУЦИ0НАЛИЗМ КАК МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ
  5. Методология экономической науки
  6. 2. ИНСТИТУЦИ0НАЛИЗМ КАК МЕТОДОЛОГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ
  7. История науки и библиография
  8. ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОРИЯ АНТИЧНОГО МИРА»
  9. Предмет науки истории и ее место в систеие исторических наук.
  10. Предмет науки истории и ее место в систеие исторических наук.
  11. Тема 1. ИСТОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ МЕНЕДЖМЕНТА
  12. 1. История развития политической науки
  13. Глава II. Теоретическая социология Запада: очерк истории и методологии
  14. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ КУРСА «ИСТОРИЯ АНТИЧНОГО МИРА» ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
  15. Р а з д е л 1МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И ТЕОРИИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ
  16. Раздел 1. Проблемы истории и теории политической науки
  17. 15.2. Концепция всеобщего управления качеством
  18. Всеобщая форма стоимости