Подростковый возраст
В подростковый период у индивидов происходят изменения в росте и развитии, которые можно считать поистине революцион-ными. После многих лет пребывания в положении младших и зависимых от взрослых, они неожиданно сравниваются с взрос-лыми по физическому сложению, росту и силе.
Эти изменения сопровождаются быстрым развитием органов деторождения, что свидетельствует о сексуальной зрелости. По мнению неофрейдис-тов, например Эрика Эриксона, основная задача подросткового периода состоит в формировании достаточно устойчивой личнос-ти. В повседневной жизни люди вступают во взаимодействие друг с другом обычно не на основании того, какие они на самом деле, а на основании собственных представлений о других людях и самих себе. Эриксон выдвигает предположение, что оптимальное чувство идентичности воспринимается как ощущение аде-кватности самому себе. «Этому ощущению с наибольшей очевид-ностью сопутствуют чувство свободы собственного тела, чувство «понимания того, что человеку нужно», и внутренняя уверен-ность в получении ожидаемого признания от значимых в жизни индивида людей», поэтому для подростков поиск собственной личности приобретает особую остроту. Подобно акробатам на трапеции, подросткам предстоит оторваться от страховавшей их лонжи детства и, балансируя в воздухе, добраться до следующей страхующей лонжи — взрослости — и покрепче ухватиться за нее. В этот период юным людям свойственно путать свои соци-альные роли, их представления о самих себе еще недостаточно четки. Несформировавшаяся личность влечет подростков к поис-ку более надежной опоры, вследствие чего они так подвержены влияниям извне и легко вступают во всяческие группировки, шайки, с головой бросаются в любовные приключения или обще-ственные движения.Взгляд Эриксона на подростков согласуется с давней психологической традицией, описывающей подростковый возраст как период «бурь и стрессов». Ученые, занимающиеся общественными дисциплинами, выдвигают предположение, согласно которому в западных нациях переход от детства к подростковому возрасту протекает особенно трудно. При вступлении в подростковый возраст мальчики и девочки перестают считаться детьми, но они еще не становятся взрослыми мужчинами и женщинами. Определения подростков, даваемые им в обществах, представляются непосле-довательными. В традиционных обществах переход к новому ста-тусу осуществляется с помощью четко установленных ритуалов посвящения в мужчины или женщины — церемоний инициации, символизирующих переход детей во взрослое состояние. Во время таких ритуалов подростки могут подвергаться неприятным, болезненным и унизительным процедурам, но по их завершении дети провозглашаются взрослыми. Мальчиков часто запугивают, наносят на их лица и тела ритуальные рисунки и надрезы; девочек в период их первой менструации часто держат в изоляции от остальных членов сообщества. Однако задачи по-добных ритуалов четко определены, и молодые люди знают, что если они успешно пройдут все положенные испытания, то станут по-настоящему взрослыми. Ритуалы вступления в возраст поло-вой зрелости в видоизмененной форме существуют и в странах западного мира: это церемонии «бар мицва» и «бат мицва» в Израиле, церемония конфирмации у католиков, церемония вы-пуска в школах и высших учебных заведениях.
Хотя средства массовой информации энергично муссируют тему разницы поколений — противоречий между подростками и их родителями, проблема «разрыва между поколениями» в целом представляется слишком упрощенно.
Исследования позволяют предположить, что и семья, и сверстники имеют одинаково важное воздействие на жизнь большинства подростков. Группа сверстников оказывает большее влияние в вопросах формирова-ния музыкальных вкусов и личных пристрастий подростка, в некоторых случаях это влияние может оказаться негативным, связанным с курением марихуаны и выпивкой. Члены семьи оказывают на подростка большее влияние, когда речь заходит о выборе профессии, будущих жизненных целях, о фундаменталь-ных моделях поведения и основных жизненных ценностях. Во многих случаях значительная часть молодых людей не видит причин проводить резкую границу между системой ценностей своих родителей и своих друзей-сверстников. Частично это может быть объяснено тем, что подростки интуитивно выбирают себе друзей, разделяющих взгляды, согласующиеся с взглядами членов их семей.
Еще по теме Подростковый возраст:
- Подростковый возраст
- 87. Подростковый возраст
- Возраст
- Средний возраст, или зрелость
- Средний возраст, или зрелость
- 83. Ранний возраст
- 85. Дошкольный возраст
- Возраст свершений.
- Пожилой возраст, или старость
- Пожилой возраст, или старость
- 62. ВОСПИТАНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
- По уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет
- Вопрос 43. Регулирование труда работников в возрасте до 18 лет