РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НЕПРЕДВИДЕННЫХ СИТУАЦИЙВО ВРЕМЯ ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ
следует понимать, что непредвиденная ситуация - это нормально. Во время игры может произойти самый неожиданный поворот событий. Нужно всегда быть потенциально готовым к любым неожиданностям;
если непредвиденная ситуация произошла, то сначала разбери тесь в том, что же на самом деле происходит. Определите и сфор мулируйте проблему, после чего сообщите о ней участникам за нятия;
превратите проблемную ситуацию в конкретные «задачи» и «вой
росы». Добавьте их к тем ситуациям и задачам, которые вы сфор мулировали ранее. Пусть группа с ними работает;
поинтересуйтесь, что по поводу этих задач думает каждый участ ник занятия.
Хорошо бы иметь варианты ответов, если же они отсутствуют, то используйте следующий прием: «Что-то мне ни чего не приходит в голову. А у вас есть какие-то соображения?»;узаконьте непредвиденную ситуацию. Если проблема дейсгвитель но серьезная — сделайте ее предметом обсуждения в этот (если по зволяет время) или в следующий раз. Продумайте намерения и ожидания, то есть цели и результат);
спрашивайте слушателей о возможных непредвиденных ситуа циях. Иногда сами обучаемые формулируют актуальные про блемы интерактивного взаимодействия. Такой подход позво ляет им проявить большую активность, личную заинтересован ность в решении проблем, почувствовать себя непосредственно сопричастным к работе;
если во время игры возник сложный момент, то не стоит сразу же превращать все в шутку, это может вызвать неадекватную реак цию, нужно попытаться использовать все конструктивные при емы и только тогда, когда они исчерпаны, попытаться разрядить обстановку или, например, внезапно сделать перерыв;
будьте потенциально готовы ко всему. Всегда держите в уме воз можности преодоления непредвиденных ситуаций (погас свет в аудитории, сломалась необходимая техника, идет ремонт в со седнем помещении и т.д.);
извлекайте практические уроки из всего, что происходит. Как го ворят немцы: «Нет такого свинства, из которого нельзя было бы вырезать кусочек ветчины». Если вам удалось справиться с про блемой, то есть превратить ее в упражнение, слушатели запом нят ваш успех и тоже извлекут уроки. Кроме того, это поможет вам стать признанным лидером;
всегда имейте второй сценарий занятия. Что бы ни произошло - занятие должно состояться.
Еще по теме РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НЕПРЕДВИДЕННЫХ СИТУАЦИЙВО ВРЕМЯ ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ:
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО СОЗДАНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ НА «ИГРОВОЙ ПОЛЯНЕ»
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С «ТРУДНЫМИ» ЛЮДЬМИ
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СИГНАЛОВ
- ИНСТРУКЦИИ ИСПОЛНИТЕЛЯМ ИГРОВЫХ РОЛЕЙВО ВРЕМЯ ДИСКУССИИ
- 22.2.2. Резервирование средств на покрытие непредвиденных расходов
- Непредвиденные события и инфляция.
- ТИПЫ ИГРОВЫХ ГРУПП НА ОДИ
- ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
- Отличия в последствиях ожидаемой и непредвиденной инфляции
- ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГРАХ
- 4.10.4. Почему должники остаются в выигрыше от непредвиденной инфляции
- 10. Игровая площадка для богатых
- ПРИЕМЫ «ВЫГРУЖЕНИЯ» ИЗ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ИЛИ «СНЯТИЕ РОЛЕЙ» (БЕВШЕГШС)
- 2.4. Особенности использования труда работников в ночное время, выходные и праздничные дни, сверх установленной продолжительности рабочего времени 2.4.1. Работа в ночное время
- Глава VIIIФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГРАХ
- Ожидаемые проблемы и меры по их преодолению
- Лекция втораяКультура и история.Время истории и время историка
- ПРЕОДОЛЕНИЕ СОМНЕНИЙ
- Шеметев Александр Александрович. Международные стандарты инновационного менеджмента Учебное пособие (для студентов вузов и авангардных преподавателей, 2014
- Преодоление отрицательного отношения школьников к учению.