§ 7. От неолита к медному веку

Возможно, мегалитические сооружения были древней­шими храмами, а также служили первыми обсерватори­ями, позволявшими наблюдать за движением Солнца, Луны, звёзд, планет и составлять календарь.

2. Изобретение плуга. Люди усовершенствовали обра­ботку земли. Они изобрели деревянный плуг, напоми­навший большую мотыгу. Человеку было трудно тащить плуг, так как он был слишком тяжёлым. В плуг стали впрягать волов. Плугом вспахивали неподатливые, твёр­дые почвы. Посевные земли значительно расширились. В результате и урожаи возросли. Люди могли делать большие запасы зерна.

С помощью плуга обычно вели распашку вдвоём. Один человек направлял волов, другой налегал на плуг, чтобы борозда получалась необходимой глубины. Теперь не все общинники должны были участвовать в обработке зем­ли. Высвобождались люди для других видов деятельно­сти — строительства, ремесла, добычи соли, металлов.

Г ; 1 Древний плуг

Крупнейшее мегалитическое сооружение Стоунхендж


3. Медный век. Предполагают, что первым металлом, с которым человек познакомился в неолите, было само­родное золото. Потом люди научились обрабатывать медь — мягкий металл, который плавится при довольно низкой температуре.

Семь тысячелетий назад люди стали активно исполь­зовать медь для изготовления топоров, ножей, других орудий. Постепенно медь вытесняла камень. Это приве­ло к тому, что на смену каменному веку пришёл век медный. Медным веком называют период 4—3-го тыся­челетий до н. э.

Наряду с медью люди обрабатывали драгоценные ме­таллы — золото и серебро. Так появились кузнечное и ювелирное ремёсла.

С развитием хозяйственной жизни появилась необхо­димость обмена продуктами труда между земледельца­ми, скотоводами, ремесленниками, что привело к воз­никновению торговли. Позже появились первые деньги. В качестве древнейших денег могли выступать ракушки, шкуры животных, быки, меры зерна.

4. Соседская община. Происходили важные измене­ния в отношениях людей. Более крепкими становились связи между соседями. В их общей собственности нахо­дились поля и выпасы для скота. Возникали деревни, поселения, в которых жили соседи.

На смену родовой общине пришла соседская, которая объединяла несколь­ко родов, живущих на одной территории.

Общины заключали между собой союзы. Они прини­мали обязательства совместно защищать землю, на кото­рой проживали. Члены таких союзов говорили на одном языке, подчинялись единым правилам поведения, почи­тали одних богов, хранили общие предания. Так образо­валось племя.

С развитием земледелия из рода стали выделяться самостоятельные большие семьи. Семья состояла из не­скольких поколений ближайших родственников — де­душек, бабушек, матерей, отцов, детей и внуков. Такой семье из земельных владений общины выделялся надел. Со временем этот надел и собранный урожай становились собственностью семьи. Более умелые, трудолюбивые се­мьи накапливали богатства, другие становились беднее. Появилось имущественное неравенство. Оно влекло за собой и неравное положение людей в соседской общине.

Найдите в тексте признаки соседской общины.

5. Выделение знати. Шло время, и старейшины, гла­вы богатых и могущественных семей, колдуны стали присваивать себе лучшие земли, пастбища, самолично распоряжаться общинными землями, продуктовыми за­пасами, скотом.

Между племенами вспыхивали войны. Победившее племя захватывало земли, скот, имущество побеждён­ных. А самих побеждённых нередко превращали в рабов.

Для ведения войны племя избирало военного предво­дителя — вождя. Постепенно вождь превращался в по­стоянного главу племени. Вождь формировал военный отряд из своих родственников и наиболее воинственных членов племени. Этот отряд назывался дружиной.

Большая часть добычи доставалась вождю и его во­инам. Они становились богаче своих соплеменников. Вождь, старейшины, дружинники, колдуны пользова­лись наибольшим уважением. Их называли знатными людьми, знатью. Знати приписывалось происхождение от почитаемых предков, особые доблести и достоинства. Вождь и знать управляли жизнью племени.

1. Почему в земледелии плуг заменил мотыгу? 2. Какие металлы научился обрабатывать человек в 4-3-м тысячелетиях до н. э.? 3. В сотрудничестве с учителем изобразите схему управления племенем. 4. Обсудите в классе: каковы причины возникновения собственности в древности? 5. Выделите в тексте учебника пять признаков соседской общины.

1. Порассуждайте, о чём свидетельствуют мегалитические со­оружения. 2. Определите, что общего между соседской общи­ной, имущественным неравенством, выделением знати и по­явлением вождя племени.

<< | >>
Источник: Уколова В.И.. История. Древний мир. 5 класс. (Сферы) М.: — 160 с.. 2014

Еще по теме § 7. От неолита к медному веку:

  1. 2. ИНДСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
  2. 1.2. Переход от присваивающего хозяйства к производящему
  3. Производящее хозяйство.
  4. Рынок ценных бумаг: история, сегменты, регулирование
  5. Литература
  6. Металлические деньги.
  7. Литература
  8. Культура и история.Время истории и время историка
  9. Организация как феномен
  10. Функции социального института