§ 39. Философия. Наука. Образование

Что вы хотели бы позаимствовать у греков в школьном обучении и воспитании?

1. Рождение философии. Греки очень любили всё об­суждать: дела полиса, принятые решения, героев мифов, поступки богов и людей и даже устройство мира. Они высоко ценили умения правильно выстраивать и изла­гать свои мысли, убедительно отстаивать свою позицию. Из искусства размышления и рассуждения родилась фи­лософия. В переводе с греческого философия означает «любовь к мудрости».

Родиной греческой философии была Иония. В 6 веке до н. э. первые философы, жившие в городе Милете, по­пытались ответить на вопрос, как возник мир и из чего состоит всё существующее. Философ Фалёс считал пер­воосновой всего воду, другой мудрец — воздух. Спустя полтора века Демокрит утверждал, что всё в мире со­стоит из атомов — неделимых частичек.

Уроженец Ионии Пифагор основал религиозно-фило­софское братство в Южной Италии. Он прославился не только своим философским учением, но и открытиями в области математики. На уроках геометрии вы будете изучать теорему Пифагора.

Возникновение философии свидетельствует о том, что древние греки особо ценили человеческий разум. Они считали, что только с помощью разума и философских рассуждений можно познать истину, раскрыть законы, управляющие миром и жизнью людей.

2. Философия в Афинах. Слава Афин привлекла странствующих философов-софистов. Протагор, друг

Перикла, утверждал: «Человек — мера всех вещей». Софисты умели выстраивать хитроумные рассуждения, учили говорить убедительно и красиво. Но они с одина­ковым пылом произносили речи «за» и «против», сея у своих учеников двоемыслие.

Афинский философ Сократ мог переспорить любого софиста. Он считал, что для человека важнее всего по­знать себя. Большое внимание он уделял воспитанию молодых афинских граждан. Свободомыслие Сократа не понравилось афинским властям. Философа осудили на смерть. Сократ выпил чашу с ядом.

Учеником Сократа был великий мыслитель Платон. Он создал сложное учение об идеях, определяющих устройство мира, и о совершенном государстве. Платон основал собственную школу — Академию. В ней учился и работал Аристотель. Огромен вклад этого философа в осмысление природы, в логику — науку о мышлении, в этику — науку о нравственности. Школа Аристотеля Ликей (отсюда слово «лицей») прославилась в Греции и за её пределами. Аристотель был учителем Александра Македонского.

3. Науки. Аристотелем были также заложены основы многих наук, в частности физики и биологии. Его уче­ник Теофраст составил научное описание минералов, растений, животных.

В Греции возникла наука история. Отцом истории на­зывают Геродота. В своей «Истории» он описал отноше­ния между греками и народами Востока, изложив ход Греко-персидских войн. Ценный фактический материал по истории Греции содержится в сочинении историка Фукидйда, подробно описавшего войну между Афинами и Спартой. Он сам принимал в ней участие.

Знаменитым греческим врачом был Гиппократ. Гип­пократ утверждал, что не боги насылают болезни. Люди заболевают от естественных причин. Здоровье человека зависит от его образа жизни. Гиппократ разработал ме­тоды лечения многих болезней.

4. Школа. Полису нужны были грамотные граждане. С 7 лет мальчики отправлялись в школу. Их обучали прежде всего письму, чтению, арифметике. Самое глав­
ное в учёбе было заучивание наизусть поэм Гомера. Из «Илиады» и «Одиссеи» дети черпали много разнообраз­ных знаний. Но главное — эти поэмы учили человече­скому достоинству, доблести, умению преодолевать жиз­ненные трудности.

Детей также обучали музыке, пению. Греки делили музыкальные произведения на полезные и вредные. По­лезные укрепляли дух и тело, вредные вели к изнежен­ности и дурному поведению.




Шалунов и лентяев учитель наказывал розгами и палкой.

Сохранился папирус с надписью: «Будь прилежен, мальчик, чтобы тебя не били». Ниже это предложение было повто­рено четыре раза учеником. Рассказывают, что один богач подарил своему ленивому сыну 24 малень­ких раба. Их имена начинались на все буквы алфавита. Так отец хотел помочь сыну обучиться грамоте.

С раннего возраста греки тренирова­ли тело, занимались спортом. Для этих занятий существовали специальные площадки или помещения — палестры (от греческого «пале» — борьба).

5. Гимнасий. К 16 годам юноши за­канчивали занятия в школе. Но дети состоятельных родителей ещё в тече­ние двух лет могли продолжить своё образование. Они по-прежнему занима­лись философией и спортом, но уже в гимнасии. В Афинах было три гимна- сия. Все они находились за городом, неподалёку от городских стен. Самые известные — Ликей и Академия.

6. Эфёбия. С 18 лет афинские юноши проходили обязательную военную под­готовку. Во время такой подготовки их называли эфебами.

Куклы из глины

Детские игрушки

Через год в торжественной обстанов­ке в театре эфебам вручали щит и меч

как настоящим воинам. Второй год подготовки они проводили на границах полиса, дежуря на сто­рожевых постах. По истечении двух лет юноши становились пол­ноправными гражданами.

Образование в Греции имело целью формирование всесторон­не развитого гражданина-патрио­та, который принимал бы актив­ное участие в жизни полиса, а в случае войны защищал свою ро­дину.

Учитель держит стиль

7. Воспитание девочек. Девочек воспитывали дома. Их учили читать и писать, под наблюдением матери они за­нимались музыкой, рукоделием, ткачеством, обучались домоводству. Девочки оставались дома, пока их не вы­давали замуж. Происходило это примерно в 15—16 лет. У богатых родителей девочки жили вольготнее и весе­лее. В бедных домах было не до музыки и танцев. Как и мальчики, девочки рано начинали работать, помогая родителям.

Школа. Изображения на древнегреческих вазах



Из наставлений Пифагора

Прежде, чем встать от сладостных снов, навеваемых ночью, Думой раскинь, какие дела тебе день приготовил. Главное — это отгонять от тела болезнь, от души — невежест­во, от утробы — сластолюбие, от государства — мятеж, от семьи — раздор, отовсюду — нарушение меры. Боги дали людям две благодати: говорить правду и делать до­бро.

Самое мудрое — число, а после него тот из людей, кто дал всем вещам имена.

Сформулируйте главные мысли наставлений. Что полезного для себя вы почерпнули из них?

1. «София» в переводе с греческого означает «премудрость». Объясните, кого называли софистами. 2. Почему Афины привле­кали софистов в период своего расцвета? 3. Поясните, почему искусство выражать свои мысли ценилось в демократической Греции, а не в деспотичной Ассирии. 4. В чём отличие гимна- сия от палестры? 5. Какие воспитательные меры воздействия применялись к детям при обучении и почему?

1. Охарактеризуйте типы греческих школ. В какой из них вам

хотелось бы учиться? Почему? 2. Что, на ваш взгляд, можно позаимствовать у греков из области воспитания и обучения? 3. Проверьте себя, самостоятельно записав в тетради опреде­ления понятий: философия, Ликей, Академия, эфебия, палестра.

Наши проекты и исследования. Используя текст учебника, дополнительную литературу, ресурсы Интернета, сравните жизнь мальчиков и девочек в Афинах и Спарте.

<< | >>
Источник: Уколова В.И.. История. Древний мир. 5 класс. (Сферы) М.: — 160 с.. 2014

Еще по теме § 39. Философия. Наука. Образование:

  1. Глава 4 Образование и наука 4.1. Институты образования о современном обществе
  2. Риторика и философия: отношение к «логосу» и два типа образования
  3. 1 Статистический бюллетень ФСЗ 1995. М., 1995. Отечественная высшая школа и российская государствен ность // Вузовские вести. М, 1998. Ns 13. С. 63 Доклад министра общего и профессионального образования Российской федерации Филипова В.М. // Московский универ ситет. М, 1999. N° 9. С. 3.Раздел ill. Социальные ютугы4,2, Высшее образование н наука
  4. 6.7. Наука
  5. ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
  6. Философия и моральные факты *
  7. 2.1. Философия управления персоналом
  8. 2.1. ФИЛОСОФИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
  9. 2.1. Философия организации
  10. Наука и техника.
  11. Философия организации
  12. § 3. Социология и другие наукиСОЦИОЛОГИЯ И философия
  13. Социология как наука
  14. Наука и культура
  15. Философия.
  16. 8.4. Философия фирмы
  17. Социология и экономическая наука
  18. Политическая наука